淺談如何培養應用型人才的實踐動手能力

何根基 何 雨

（[1]萍鄉學院 江西·萍鄉 337000；[2]江西科技師范大學 江西·南昌 330038）

應用型人才培養規格要求注重學生動手能力、應用能力、創新創業能力的培養，因此構建科學的實踐教學體系是應用性人才培養的重要保障。

1 應用性人才培養離不開實踐教學

1.1 促進動手實驗的能力不斷增強

從人才培養目標的角度去設計實踐教學體系，以學生的動手能力培養為導向，提高設計性、綜合性實驗的項目在實驗教學中的比例，促進學生動手實驗的能力不斷增強。

1.2 促進實踐綜合的能力不斷提高

應用型人才培養規格要求學生具有較強的綜合實踐能力，因此在制定人才培養方案時，要科學設置實踐教學環節的學分，強化綜合實踐能力的培養，充分利用校內校外實踐教學基地資源，開展實踐教學，促進學生實踐綜合能力的不斷提高。

1.3 促進創新創業意識不斷提升

根據地方對人才的需求情況，采用有利于培養學生動手能力教學方法、模式與手段，有針對性地舉辦專業技能訓練與比賽，為學生科技創新提供專項資金，促進學生創新創業意識不斷提升。

2 學生動手能力培養體系構建思路與原則的確定

2.1 總體思路

堅持育人為本，德育為先，落實立德樹人根本任務，完善思政育人、文化育人、專業育人、實踐育人“四位一體”的德育體系。以向應用型高校轉型發展為目標，以“產教融合、校企合作”為主要路徑，對接地方行業企業，搭建校內外合作育人平臺，引導專業與企業開展實質性合作，推動教學緊密結合生產實際和技術進步。……