未來學校管理體系構建的基本思路

（廣州市花都區花東鎮花僑小學 廣東·廣州 510896）

現如今，信息技術發展迅猛，各國開始關注未來學生的培養，并對未來學校提出較高要求。盡管“未來學校”還不屬于學術研究范疇，但時空范圍清晰，要求將工具理性與價值理性相結合。該文對未來學校管理體系構建的基本思路進行分析。

1 我國未來的基本特征

1.1 文化興起

當前，本國憑借自身優勢開始邁向國際舞臺。在十九大會議中，黨中央提出“未來將全面發展物質文明、精神文明、社會文明，不斷提升我國的綜合實力，成為具有國際影響力的國家。”然而，本國的崛起不光體現于國民經濟方面，更關注文化的興起。為此，習主席提出“在社會主義發展道路上，理論、制度、文化缺一不可。文明的發展，代表著文化的傳承，即中國夢的實現。”也就是說，文化為實現中華民族復興的前提，更為未來學校管理的關鍵。

1.2 “文化人”

國內有學者就2020-2050年科技發展趨勢展開討論，研究結果顯示，大多數科學家明確指出未來將在神經生物學、納米、再生工程等領域取得成就，未來人類會以網絡人或自然人等形態存在，即未來學校應對的“人”。

盡管未來人的形態各種各樣，但依舊以自然人為主要形態；雖然機器可以替代人計算，但無法替代人際社交。日后學生在未來學校中，不僅可以溝通、發掘自身才能、學習，還能娛樂、培養興趣愛好等，上述均為未來學生學習的核心。以個人視覺來看，“未來人”屬于精神文明范疇的“文化人”，其成長需求大多是為滿足文化需求，也就是未來學校管理的出發點。……