兒童多動癥和創造力的關系

桂 清

（江蘇師范大學 江蘇·徐州 221100）

0 引言

注意力缺陷多動障礙（attention deficiency hyperactive disorder,ADHD）是一種發展性行為障礙，伴有不同程度的人格缺陷、社會適應能力下降和學習困難。根據美國精神病學協會 2013年出版的《精神障礙診斷與統計手冊》（DSM-5），ADHD有三個核心癥狀：注意缺陷、多動和沖動。ADHD通常發病于學齡前期，癥狀在小學階段的表現尤為明顯，隨著年齡的增長，癥狀逐漸得到改善甚至消失。Thomas和Sanders等人（2015）的一項研究回顧了175項關于ADHD患病率的研究，估計多動癥兒童占兒童總數的7.2%。多動癥是兒童中最常見的疾病之一。

有研究表明，ADHD兒童在性格特征、潛在機制以及遺傳上與高創造性個體相似：ADHD兒童的一些性格特征（如冒險、沖動和情緒化）與高創造性個體相似。ADHD和創造力之間聯系的潛在機制在于ADHD兒童皮層發育的遲緩，高創造性個體具有注意力不集中、思維發散、行為傾向獨立等特點。Shaw等人（2007）發現，ADHD兒童的皮層發育比正常發育的兒童更晚。這意味著ADHD兒童的注意力不集中，他們可能會被無關的刺激分散注意力，這與高創造性個體發散性思維的特質相似。在遺傳層面上，創造性和多動癥之間有著共同聯系——共享一些遺傳標記。這些標記都與多巴胺能神經傳遞有關，DRD4-7R基因（發現基因）的存在為其提供了支持。DRD4-7R基因與分散和注意力振幅相關，使ADHD發散思維的基本特征出現。

但ADHD兒童是否比正常兒童具有更強的創造力尚不確定，研究者們抱有不同的觀點且通過實驗研究得出了大相徑庭的結論?！?br>