創(chuàng)新高技能人才公共實訓基地服務與管理模式的研究

薛 峰

（包頭職業(yè)技術學院 內蒙古·包頭 014035）

為加強職業(yè)教育實訓基地建設，提高職業(yè)院校學生的實踐和動手能力，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新高技能人才，促進校企合作，轉變職業(yè)教育辦學模式，根據(jù)《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的決定》有關精神，國家教育部、勞動和社會保障部早于2007年就印發(fā)了《勞動和社會保障部關于開展高技能人才公共實訓基地建設試點工作的指導意見》(勞社廳發(fā)[2007]1號)，其中對中央財政支持的職業(yè)教育各專業(yè)實訓基地、專業(yè)性實訓基地、區(qū)域綜合型實訓基地等公共實訓基地提出了新的要求。

1 國內高技能公共實訓基地管理模式

我國公共實訓基地經(jīng)過近十年的發(fā)展，已經(jīng)形成了政府型、政校合作型、“政府-企業(yè)-學校”三方合作型等代表性模式。其中，政府型是當前公共實訓基地的主要模式，這類實訓基地一般由政府單獨出資建設、管理，通常是非盈利性、免費開放，或者按照實際損耗收取一定的原材料成本費，以維持基地基本運營，其運作方式主要由政府買單或者政府出資購買服務，如上海、深圳、無錫模式。政府與學校共建型主要是依托區(qū)域內有一定條件的職業(yè)學校，由政府和學校共同出資建設，共同管理，一般由學校負責實施運作，如紹興模式。政府-企業(yè)-學校三方合作型是指在政府支持與主導下，以職業(yè)院校和企業(yè)為主體共同建設、共同管理，同時，按照各方責任與義務，建立科學合理的成本分擔機制。……