陳 凌 于海春 李清波 陳華寶
(淮陰師范學院物理與電子電氣工程學院 江蘇·淮安 223300)
高等教育大眾化后,高校競相開辦電子信息類相關專業,畢業生數量持續增加,但畢業生的工程應用能力與行業的需求之間存在著較大差距,學生就業存在結構性矛盾。其根本原因在于:培養目標“同質化”,難以適應社會對人才多樣化的需求;課程體系“傳統化”,不能適應電子信息產業高速發展的需要;工程教育“學術化”,重理論、輕實踐,培養過程與行業脫節;實踐環節“單一化”,工程應用和創新實踐教育不足。如何培養既能綜合應用現代科學理論和技術手段,又具備現代工程能力的工程應用型人才,成為高等學校工科專業人才培養亟待解決的問題。本文以校企協同、產教融合為抓手,以電子信息工程應用型人才培養為目標,著力推進人才培養模式改革與教學實踐,尋求自身在教育轉型中可持續發展的路徑。
遵循電子信息類專業創新性強的特點,要求學生能夠達到三方面目標:具備堅實的理論基礎和解決生產和生活中具體問題的能力;能完成新的科研與技術開發項目;能引進、優化和監控新方法、新技術、新工藝的使用。學校升本以來,一直徘徊在學術型和教學型定位之間,人才培養目標追隨學術型綜合大學,以考研升學率為人才培養指標,使學生忽視專業應用和實踐操作,無法適應用人單位的實際需求,畢業生就業難和企業高層次技能人才緊缺的矛盾日益突出,構成了對地方高校和區域經濟發展的雙重制約。……