關(guān)于新媒體時(shí)代下發(fā)揮團(tuán)委思想引領(lǐng)作用樹立大學(xué)生正確價(jià)值觀的探析

陳鴻湞 仲羽多

（武漢科技大學(xué) 湖北·武漢 430000）

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)走下“神壇”進(jìn)去千家萬戶，新媒體也由此產(chǎn)生。新媒體傳播速度快、互動性強(qiáng)，它改變了信息傳播的方式和途徑。但新媒體傳播的內(nèi)容良莠不齊，存在許多低俗、低質(zhì)、有害的垃圾信息，這些信息易對大學(xué)生的價(jià)值觀造成負(fù)面影響。因此，在新媒體時(shí)代下，高校團(tuán)委工作者必須審時(shí)度勢，辯證看待新媒體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。

1 新媒體對高校團(tuán)委開展思想引領(lǐng)工作帶來的影響

1.1 新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，信息多樣化，對高校團(tuán)委管理方式產(chǎn)生影響

網(wǎng)絡(luò)，特別是新媒體，現(xiàn)已成為學(xué)生溝通交流，分享接收信息的重要媒介。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生獲取信息的渠道愈加多樣化，其中包含許多網(wǎng)絡(luò)信息，甚至是低俗、垃圾信息。在以往的高校團(tuán)委工作中，新聞和廣播等傳統(tǒng)媒體都有相對應(yīng)的管理部門，而新媒體作為新興教育模式，缺乏相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)制度，導(dǎo)致復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息影響大學(xué)生們尚未成熟的思想發(fā)展。學(xué)生易受低俗惡劣的文化糟粕影響，建立不正確的人生價(jià)值觀，甚至破壞個(gè)人的身心健康。

因此，高校團(tuán)委應(yīng)如何充分利用新媒體這一網(wǎng)絡(luò)宣傳媒介，使其促進(jìn)高校團(tuán)委的思想引領(lǐng)工作良好開展，讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)黨團(tuán)的思想理論政策，形成科學(xué)成熟的思想，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任心，是一件值得深思的事情。

1.2 新媒體傳播途徑豐富，信息便捷化，對高校團(tuán)委教育手段產(chǎn)生影響

與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體傳播途徑豐富，信息靈活便捷。相較于傳統(tǒng)媒體的信息傳播速度、內(nèi)容覆蓋率和受眾群體的限制性，信息傳播的單一單向，反饋滯后等問題，新媒體更好地實(shí)現(xiàn)了雙向直接的信息交流，被動的信息輸入獲取也轉(zhuǎn)化成自主學(xué)習(xí)談?wù)摚岣吡舜髮W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)聲、談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)的積極性。

新媒體為高校團(tuán)委思想引領(lǐng)工作提供了新的方式，豐富其教育手段，增強(qiáng)了高校團(tuán)委工作的效率和影響力。因此，高校團(tuán)委應(yīng)抓住新媒體帶來的契機(jī)，通過學(xué)習(xí)強(qiáng)國、QQ、微信公眾號、微博、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生思想變化發(fā)展，減少教師與學(xué)生的距離感，才能更好地達(dá)到育人效果。

2 關(guān)于新媒體時(shí)代的大學(xué)生價(jià)值取向的困惑

2.1 新媒體時(shí)代對意識形態(tài)和信仰選擇的困惑

在新興媒體的巨大力量的驅(qū)使下，出現(xiàn)了各種各樣的意識形態(tài)趨向，引起了對當(dāng)代大學(xué)生的思想和信念的困惑，不同生活選擇之間的差異狀態(tài)以及意識形態(tài)和信念的選擇。在單一的社會背景下，由于生產(chǎn)和生活成本的影響，人們的信仰體系顯示出基本一致的狀態(tài)，并且源自相同信仰的行為標(biāo)準(zhǔn)也要保持一致，因此您不必考慮選擇的困難。隨著社會思想的多樣化和新媒體時(shí)代的影響，不同的信仰體系陸續(xù)出現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)和社會環(huán)境發(fā)生了變化，人們的成本與新的生產(chǎn)和生活的比例變得更加復(fù)雜。社會的現(xiàn)實(shí)可以改變，也可以有所不同。某些因素的重疊會影響市場競爭。尤其是，大學(xué)生處于成長期，個(gè)人無法控制外部環(huán)境，缺乏社會資源，更有可能迷失未來發(fā)展的方向，并且更有可能無法正確理解自己和自己。方向，對未來的自我期望，無法過上良好的精神生活以及孤獨(dú)和無助的感覺，這些都會最終影響大學(xué)生的成長。

2.2 新媒體時(shí)代選擇道德標(biāo)準(zhǔn)的困惑

大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)令人困惑。在新媒體時(shí)代的背景下，它試圖從對與錯(cuò)，善與惡，美與丑的維度進(jìn)行評估。然而，由于新媒體時(shí)代評估標(biāo)準(zhǔn)的不確定性，大學(xué)生對道德標(biāo)準(zhǔn)的解釋非常困惑。在歷史發(fā)展的某個(gè)時(shí)期，道德準(zhǔn)則必須明確而明確。但是，在新媒體時(shí)代，由于信息交互的全面改善，道德標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)過程無法完成簡單的定義，因此不可能首次澄清是非。如果您想在現(xiàn)階段區(qū)分對與錯(cuò)，則取決于許多現(xiàn)實(shí)情況和要考慮的許多因素，模棱兩可和清晰似乎可以維持道德評估標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。大學(xué)生在道德準(zhǔn)則上的困惑不僅限于許多矛盾，而且在一系列社會討論中也表現(xiàn)出許多方面。例如，“大學(xué)生應(yīng)該做正確的事嗎？”基于道德標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)無可爭議的問題。2015年，“一個(gè)為救溺水兒童而溺水的大學(xué)生”的消息引起了很多人的關(guān)注。華北水利大學(xué)和水電廠“年華西隋論壇站”的官方微博拒絕了這所學(xué)校，該校為挽救孩子們免于淹沒公義和勇敢的孟瑞峰而引起了眾多關(guān)注。認(rèn)識到這是一個(gè)話題，微博上已發(fā)表了幾篇文章。這樣的事件將始終在新媒體平臺上引發(fā)激烈的討論。作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，他們將受到來自新媒體時(shí)代的各種信息的影響，從而導(dǎo)致大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)混亂。對與錯(cuò)并不明顯，但這是一個(gè)需要考慮的問題。

2.3 新媒體時(shí)代對理想生活選擇的困惑

當(dāng)被問及新媒體時(shí)代對理想生活的選擇時(shí)，作者選擇了三所當(dāng)?shù)卮髮W(xué)，分發(fā)了200份問卷，并進(jìn)行了相關(guān)研究。調(diào)查結(jié)果顯示，只有30%的大學(xué)生對未來的職業(yè)發(fā)展和生活目標(biāo)有明確而明確的計(jì)劃，45%的學(xué)生有粗略的計(jì)劃，25%的大學(xué)生沒有未來的計(jì)劃。這反映了新媒體時(shí)代對理想生活選擇的困惑。此外，新媒體時(shí)代的各種信息渠道為大學(xué)生更方便，更有效地獲取信息開辟了道路，并且有可能更全面地掌握現(xiàn)代信息。這是一個(gè)很大的折扣。互聯(lián)網(wǎng)上的錯(cuò)誤信息很容易誤導(dǎo)學(xué)生，年輕的大學(xué)生在面對金錢和名聲的時(shí)候更容易迷失方向，放棄理想。

3 新媒體時(shí)代下培育學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的具體措施

3.1 建立公共信息發(fā)布平臺，通過新媒體弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀

新媒體因其自身優(yōu)勢，被學(xué)生廣泛迅速接受，成為大學(xué)生獲取信息、溝通交流、傳遞情感的主要渠道。高校團(tuán)委要借助新媒體在大學(xué)生中的地位，轉(zhuǎn)變以往的團(tuán)委工作理念，樹立對新媒體工作方式正確認(rèn)識，建立新媒體公共信息發(fā)布平臺。團(tuán)委要將新媒體和校園文化緊密結(jié)合，通過各類平臺全面、便捷、及時(shí)地發(fā)布弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀相關(guān)信息，從而提高團(tuán)委工作效率，并在潛移默化中影響學(xué)生價(jià)值觀。

3.2 建立專業(yè)新媒體工作團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化新媒體環(huán)境下教育教學(xué)氛圍

新媒體的出現(xiàn)給高校團(tuán)委工作帶來新的挑戰(zhàn)，團(tuán)委要與時(shí)俱進(jìn)改進(jìn)教育方式，提高對新媒體的認(rèn)識，建立專業(yè)的新媒體工作團(tuán)隊(duì)。新媒體的特殊性，多樣性和復(fù)雜性，對高校團(tuán)委新媒體工作者的能力素質(zhì)提出新要求：既要全面系統(tǒng)地掌握新媒體技術(shù)知識，也要增強(qiáng)自身思想政治理論功底，提高思想政治理論水平和新聞素養(yǎng)。

高校團(tuán)委要有組織、有計(jì)劃地組織開展相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，建立一支校園內(nèi)獨(dú)有的專業(yè)新媒體工作團(tuán)隊(duì)。通過專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)，運(yùn)用新興的新媒體技術(shù)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)和發(fā)展?fàn)顩r，收集學(xué)生思想情況的相關(guān)素材，加強(qiáng)輿論監(jiān)督，對學(xué)生思想進(jìn)行正確引領(lǐng)；同時(shí)，團(tuán)委也要規(guī)范新媒體平臺和新媒體工作者的行為，弘揚(yáng)正能量，提高團(tuán)委的組織力和凝聚力，優(yōu)化新媒體環(huán)境下教育教學(xué)氛圍。

3.3 傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀

雖在新媒體的文化沖擊下，傳統(tǒng)媒體的曝光度不如從前，但與新媒體相比，傳統(tǒng)媒體仍具有運(yùn)作專業(yè)化、內(nèi)容剖析力強(qiáng)、學(xué)術(shù)價(jià)值高、公信力強(qiáng)、導(dǎo)向鮮明等優(yōu)點(diǎn)。在高校團(tuán)委思想引領(lǐng)工作中，將二者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，通過學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)院公眾號、班級群、釘釘、微博等開展學(xué)生思想教育工作，及時(shí)、全面了解學(xué)生訴求、行為和思想傾向，與學(xué)生進(jìn)行溝通對話，建立親切緊密的聯(lián)系；通過廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體，審時(shí)度勢，優(yōu)化內(nèi)容，進(jìn)行知識管理傳播，最終達(dá)到引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的目的。

3.4 促進(jìn)思想領(lǐng)導(dǎo)力

為了指導(dǎo)大學(xué)生樹立思想的社會主義核心價(jià)值觀，我們需要從以下幾個(gè)方面入手：首先是要明確人文教育的觀念，培養(yǎng)大學(xué)生成為“文明人”，克服大學(xué)生選擇的困惑。文明人是人類社會發(fā)展與發(fā)展的產(chǎn)物，應(yīng)引導(dǎo)新的媒體時(shí)代，使大學(xué)生能夠與“文明人”的價(jià)值觀相呼應(yīng)，并形成文明人的意識形態(tài)。它迅速發(fā)生在新的媒體環(huán)境中，并在大學(xué)生有選擇性和困惑地建立正確的社會主義核心價(jià)值觀并確保這些價(jià)值觀在網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)中處于領(lǐng)先地位時(shí)提供明確的指導(dǎo)。從思想政治教育的角度出發(fā)，有必要認(rèn)識到新鮮媒體呈現(xiàn)的各種信息形式和傳播方式對大學(xué)生的影響，并以崇高的思想形態(tài)作為``文明人''確保新媒體和社會主義的基本指南。核心價(jià)值觀的結(jié)合改變了教育主體的地位，展現(xiàn)了大學(xué)生的社會地位，在新的媒體環(huán)境中調(diào)動了積極的探究精神，把握了未來的方向，并在主體意識的決定性作用下實(shí)現(xiàn)了自己的成長與發(fā)展。做。第二是提高大學(xué)生的媒體素養(yǎng)，塑造自己的人民。由于新媒體時(shí)代的信息傳播相對較強(qiáng)，思想教育的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)通過嵌入社會主義的核心價(jià)值觀來增強(qiáng)媒體素養(yǎng)，為自身的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，平臺技術(shù)提供商和監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)提供相關(guān)媒體工具的構(gòu)建方法和技術(shù)，以在新媒體時(shí)代加強(qiáng)監(jiān)管，帶頭篩選大學(xué)生成長的信息，并在新媒體時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生。做吧正確使用行為，全面提高自我約束和可管理性，發(fā)展健康的人格和基本行為準(zhǔn)則。第三，全面提高思想政治工作者的職業(yè)素養(yǎng)。思想指導(dǎo)工作要求領(lǐng)導(dǎo)者具有高度的專業(yè)素養(yǎng)，能夠?qū)⑸鐣髁x的核心價(jià)值觀滲透到越來越多的大學(xué)生中，對思想政治工作者的要求也越來越高。在新媒體時(shí)代，不僅必須能夠重構(gòu)和分解所有信息，而且還必須從媒體的角度表達(dá)魅力和魅力。提供專業(yè)知識需要從多方面因素入手，例如加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高技能和解決實(shí)際問題，然后從平等的角度與大學(xué)生溝通，以提高他們有效解決問題和解決實(shí)際問題的能力。

3.5 整合到媒體平臺中

整合到媒體平臺的基本目的是占據(jù)媒體位置，從根本上解決新媒體時(shí)代大學(xué)生的選擇性困惑，解決實(shí)際問題。一是促進(jìn)平臺建設(shè)，形成敘事領(lǐng)域，促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生的聚會場所，在此基礎(chǔ)上，需要一種好的導(dǎo)航方法來控制虛擬空間并形成一個(gè)好的敘事領(lǐng)域。為了以教育部為核心平臺弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，確保內(nèi)容水平的豐富性，并在自我媒體平臺上生動地詮釋社會主義核心價(jià)值觀的表達(dá)，有必要樹立一種立場意識，并以新媒體為主要立場。它還完成了媒體平臺的功能配置。通過根據(jù)自身的心理特點(diǎn)構(gòu)建多功能的媒體平臺，通過引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行健康的交流和溝通，形成一個(gè)大學(xué)生共享平臺。二是凈化媒體環(huán)境，建立和創(chuàng)造社會主義核心價(jià)值觀的引力場。例如，在新的媒體環(huán)境中，相關(guān)部門和媒體運(yùn)營商必須建立嚴(yán)格的訪問機(jī)制，以防止錯(cuò)誤信息對大學(xué)生價(jià)值觀的影響。第三，做好輿論監(jiān)督，指導(dǎo)輿論領(lǐng)域的形成。在全方位，三維的環(huán)境中建立真實(shí)信息的發(fā)布站點(diǎn)和發(fā)布環(huán)境，確保信息傳遞渠道的暢通，并確定公眾輿論的方向，以減少大學(xué)生選擇性地產(chǎn)生混亂的情況。

4 結(jié)束語

在新媒體時(shí)代下，高校團(tuán)委思想引領(lǐng)工作也要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新和改革，充分發(fā)揮出團(tuán)委工作在高校中的作用。如今的新媒體技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，通過新媒體平臺能夠提高校團(tuán)委思想引領(lǐng)工作的效率，因此高校團(tuán)委在工作中要注意趨利避害，正確對待新媒體時(shí)代帶來的影響，在幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的同時(shí)，推動高校團(tuán)委工作順利開展。