■甘肅省臨夏州廣河縣回民第四中學 買仲山
英語作為一門語言存在于初中課堂中,其主要構(gòu)成元素為單詞、語法以及句子,而單詞是學習其他內(nèi)容的首要條件。然而很多學生抱怨單詞量太大,導致“記住新單詞,忘記舊單詞”,久而久之,失去了學習的信心,嚴重影響了英語的學習。為此,我結(jié)合自身的教學經(jīng)驗對單詞教學方法進行了研究,以期讓學生高效掌握單詞,在提升單詞量的同時,成功掌握這門語言,為今后的發(fā)展提供更多的可能,將自己培養(yǎng)成國際型人才而做好準備。
單詞是英語的基本元素,也是英語的重要組成部分,想要學好英語首先要掌握單詞。英語單詞在創(chuàng)造時很多是音譯過來,尤其是近幾年新單詞的產(chǎn)生,就是根據(jù)國內(nèi)的一些拼音翻譯過來。所以教師在教學這部分單詞時,可以讓學生通過諧音來進行掌握,如此,一來加強了學生的學習印象,二來有助于豐富學生的詞匯量,幫助學生掌握單詞的學習方法,以提升單詞的學習效果。
例如,在教學sofa 這個單詞時,我讓學生從諧音入手,sofa——shafa,——沙發(fā),這樣的講解可以加強學生的記憶,從而牢記這一單詞。
再如,在學習typhoon 這個單詞時,我就從諧音入手,typhoon——taifeng——臺風,通過這樣的音譯讓學生運用漢語拼音將這一單詞進行掌握,加強了學生的印象。最后在學習“jeep”這一單詞時,我讓學生自己對這一單詞從諧音上進行了探討,jeep——ji?pu——吉普,通過對這一單詞的探討,讓學生通過諧音學習單詞,掌握單詞的方法和技巧,為接下來的英語學習積累經(jīng)驗?!?br>