初中英語單詞教學的有效方法

■甘肅省臨夏州廣河縣回民第四中學 買仲山

英語作為一門語言存在于初中課堂中，其主要構(gòu)成元素為單詞、語法以及句子，而單詞是學習其他內(nèi)容的首要條件。然而很多學生抱怨單詞量太大，導致“記住新單詞，忘記舊單詞”，久而久之，失去了學習的信心，嚴重影響了英語的學習。為此，我結(jié)合自身的教學經(jīng)驗對單詞教學方法進行了研究，以期讓學生高效掌握單詞，在提升單詞量的同時，成功掌握這門語言，為今后的發(fā)展提供更多的可能，將自己培養(yǎng)成國際型人才而做好準備。

一、通過諧音掌握單詞

單詞是英語的基本元素，也是英語的重要組成部分，想要學好英語首先要掌握單詞。英語單詞在創(chuàng)造時很多是音譯過來，尤其是近幾年新單詞的產(chǎn)生，就是根據(jù)國內(nèi)的一些拼音翻譯過來。所以教師在教學這部分單詞時，可以讓學生通過諧音來進行掌握，如此，一來加強了學生的學習印象，二來有助于豐富學生的詞匯量，幫助學生掌握單詞的學習方法，以提升單詞的學習效果。

例如，在教學sofa 這個單詞時，我讓學生從諧音入手，sofa——shafa，——沙發(fā)，這樣的講解可以加強學生的記憶，從而牢記這一單詞。

再如，在學習typhoon 這個單詞時，我就從諧音入手，typhoon——taifeng——臺風，通過這樣的音譯讓學生運用漢語拼音將這一單詞進行掌握，加強了學生的印象。最后在學習“jeep”這一單詞時，我讓學生自己對這一單詞從諧音上進行了探討，jeep——ji?pu——吉普，通過對這一單詞的探討，讓學生通過諧音學習單詞，掌握單詞的方法和技巧，為接下來的英語學習積累經(jīng)驗?！?br>