信息技術課堂中學生創新能力培養的理念和策略

■河南省滑縣第一高級中學 王志紅

在信息、知識經濟社會，創新能力既是國家的核心競爭力，也是個人的核心競爭力。學校教育要培養學生的核心素養,其中創新素養被界定為“核心素養的核心”。中學信息技術是一門體現創新性和實踐性較強的學科，對培養學生的創新能力有著獨特的優勢，能培養學生計算思維和創新能力。

一、教師應樹立的教育理念

（一）教師必須具有創新精神和創新能力

要培養創新型人才，教師必須要具有創新精神和創新能力。古希臘哲人普羅塔戈說：大腦不是一個要被填滿的容器，而是一支需要被點燃的火把。這個火把點燃的正是人們頭腦中創新的思維。教師只有具有創新思維，才能在潛移默化中培養學生的創新思維。創新之源應始于教師，展于教師，宏于教師。

（二）“學生的創新”不同于科學家的“創新”

正確理解“學生創新”不同于科學家的“創新”，這是培養學生創新能力的前提。中小學生的創新不同于科學家的“大創新”，而是體現在學習活動中的“微創新”和日常生活中的“小創新”，是一種特殊的創新——創新世界中前所未有的東西，盡管這個創新的結果對于科學、社會來說等于零。其社會價值不大但教育價值很大，沒有中小學階段的“微創新”和“小創新”，就沒有將來的“大創新”。

學生創新的價值不在于結果，而在于過程。學生創新并不是讓學生真正創新、發明什么東西，但是學生在創新過程中，培養了應用知識的能力，尋求問題解決方案的能力，這些能力，可以把它應用到其他學科以及以后的工作和生活中，為未來真正的科學家的“大創新”奠定良好的基礎。……