淺談高中物理教學中問題教學法的應用策略

■浙江省嵊州中學 謝 可

從高中物理的學科性質來看，其知識體系相對而言較為復雜，且前后知識之間的連貫性強，因此對于學生來說，很難輕易地進行掌握。因此基于這種背景下，在高中物理教學中采用問題式教學，不僅有利于學生學習復雜的知識體系，同時能夠帶動學生學習積極性的提升，促進學生自身的成長。

一、高中物理教學中融入問題教學法的意義

伴隨著新課改的進一步推進，傳統的教學方式在一定程度上已經不能滿足新課改的教學要求，進而使教學課堂氣氛沉悶，從而使學生的學習積極性和效率大大降低，對高三階段的學生而言，不利于其思維的發展和自身的成長。因此基于這種情況的存在，在高中物理教學中融入問題教學法，可以進一步活躍課堂氛圍，提升學生的學習積極性，同時通過問題的提出，能夠幫助學生進一步發散自身的思維，進行更加全面、完整的思考，進而促進學生的自身成長。同時對于教師而言，能夠進一步促使自身教學質量提升，符合新課改發展的需求，為現代化發展培養全面性人才。

二、高中物理教學中問題教學法的應用策略

（一）教師不斷加強自身的教學能力，教學過程中所提出的問題應具有很強的可討論性

基于高中階段物理學科所存在的特征，學生的學習很多時候會存在困惑，基于這種情況的存在，因此對于學生而言，在很大程度上對教師有著依賴。也正是由于此，教師要不斷提升自身的知識儲備，從而為學生進行更好的教學。……