關于多媒體在幼兒園美術教學中的意義

■甘肅省天水市張家川縣第二幼兒園 馬秀英

美術活動是一項可以將幼兒創造力和想象力激發出來的實效活動，但是由于活動時間比較有限，很多時候教師都不能給予幼兒很好的示范，進而也就導致幼兒的想象力無法得到有效發揮。因而在這樣的情況下，就需要教師在美術教學中利用多媒體。這樣就可以通過多媒體上直觀簡單的圖像、形象生動的視頻和悅耳動聽的音樂將幼兒的注意力吸引住，然后在加強幼兒對繪畫了解的同時，加大教學力度，從而提升幼兒美術教學效果。

一、多媒體教學能優化美術教學情境

愛因斯坦曾經說：“興趣是最好的老師。”幼兒由于年齡小，身心正處在發展的初級階段，對任何新鮮事物都有著好奇心理以及親近感。而多媒體軟件擁有著悅耳動聽的音樂、形象生動和色彩艷麗的畫面，這些都是能夠成為吸引幼兒的因素，那么利用多媒體教學自然也就可以在增加教學魅力的同時，將教學環境進行優化，以此實現對幼兒學習興趣的激發。在以往的教學中，幼兒教師往往都是通過利用圖片在多媒體的穿插來為幼兒的有效記憶提供幫助。這樣雖然有著一定的效果，但是由于幼兒容易被其他事物吸引，注意力不能長時間集中，因而這樣很容易分散開幼兒的活動注意力。而且，幼兒通常是以形象思維來實現對知識的掌握，而多媒體的優勢就在于其可以將事物的整體進行分解，并形象化一些抽象的事物，以此在具體化一些只可意會不可言傳的東西時，達到對幼兒學習興趣和熱情的激發目的。……