立德樹人背景下的小學數學教學研究

江西省永新縣實驗小學 劉國杰

眾所周知，在當前的教育教學工作開展過程中，要把立德樹人作為根本任務。尤其是小學數學，作為小學階段非常關鍵的學科，要結合立德樹人的角度，對數學教學進行有效的改革，提高學生對數學知識的應用能力，同時，培養學生的思想素質，加強對學生品德的培養。因此，教師要結合情境開展教學，引導學生對生活中所存在的問題進行探討，結合對學生的實際考察，將數學數據進行統計和分析，提升學生的意識。其次，利用一些優秀成果和偉人事跡進行德育，提升學生對數學學習的興趣。再者，將立德樹人理念滲透到實際生活中，引導學生解決數學問題，使教師與學生進行有效互動，提高對知識的接受能力。

一、立德樹人理念融入小學數學教學中的價值探討

在當前的小學數學教學過程中，要對立德樹人理念進行融入，反映教育的本質，也是當前時代發展的要求，提高學生的道德品質，引導學生對知識進行應用，為學生今后的品德和素養發展奠定基礎。其次，教師要利用語言對學生進行教育，同時，加強力度，促進立德樹人與學科的整合，對于學生的行為進行規范，提高教育效果。數學具有一定的說理性，注重邏輯推理論證。因此，在小學數學教學中，開展立德樹人教育，可以幫助學生提高科學意識，引導學生利用求證的心理開展學習活動，加強學生對數學學科的嚴謹態度。最后，數學具有一定的生活化特征。……