利用影視資源打造小學語文活力課堂的思考

甘肅省天水市公園小學 楊紅梅

隨著多媒體教學理念不斷發展，在小學語文教學過程中，使用影視資源能幫助學生更好地接受新事物，實現影視資源和小學語文教學活動的有機融合，全面提高語文教學水平，提升學生的綜合素養。在小學語文教學過程中，充分使用影視資源，發揮其獨特作用，完善語文教學效果，優化課堂設計教學內容，全面提高學生語文綜合素養。

一、創新教學理念實現影視資源的整合

新課程標準理念不斷發展，在語文教學理念創新改革過程中，使用智能化信息手段能全面提高教學效果，使用影視資源，能進行教學理念的全面創新；使用影視資源，可以還原課本內容，更加符合小學生求知的需求，引起他們的注意；使用影視資源能有效地帶動課堂氛圍，讓學生在輕松愉悅的環境之中掌握語文知識，增強班級的凝聚力。

例如：在講解《新型玻璃》一文中，讓學生通過網絡了解到新型玻璃的功能，表達自己的建議，以及對新科技產物的看法，通過使用科技類的影視資源，能幫助學生更好地對課文內容進行理解，培養語文課堂中的主動性，全面提高學生的知識文化素養。讓學生在認知，觀察和思考過程中，了解影視資源中所隱含的問題，培養學生的思考和認真觀察的能力。除此之外，在語文教學過程中，應該充分使用影視資源，目前在長期應試教育過程，中學生很難接受新型事物，無法在語文教學過程中激發學生的閱讀興趣，這時可以使用影視資源讓學生更好地和實踐活動進行結合，全面提高小學員的教學水平，進而提升學生的語文素養，教師需要改變傳統的觀念，將影視資源充分融入小學語文課本知識教學的過程中。……