新時代高水平大學建設中發揮離退休人員作用的意義、原則與途徑

左 孌

（武漢大學離退休工作處 湖北·武漢 430072）

隨著社會的不斷發展和人們物質生活水平的不斷提高，年齡已經不是衡量退休人員能力的必要標準，尤其是對于高校離退休老同志而言。從人員身份來說，離退休人員并非學校建設的主體，然而對創造學術影響和學術地位來說，他們又是高水平大學建設不可分割的一部分。尤其是對于人文社會科學領域來說，學科地位、學術影響的形成，是通過幾代人的積淀完成的，發揮好上一代學者的影響，不斷完善學科、學術的傳承和影響，是最終奠定該學科在全國乃至世界同領域地位的關鍵因素之一。發揮高校離退休人員的專業優勢、經驗優勢和政治優勢，既能為高校的發展增加助力，也是應對人口老齡化的有效方式。

1 發揮高校離退休人員的意義

隨著我國老齡化程度的加劇，退休人員的晚年生活一直是黨和政府十分關注的問題。退休人員無所事事，不但會影響退休人員的身體健康和心理健康，對于社會發展也存在不利的影響。而“讓老同志發揮余熱”“老有所為”也就成為近年來比較熱的話題。而高校離退休人員作為離退休人群中的精英分子，有著專業優勢、經驗優勢以及政治優勢。從高校離退休人員開始，發揮高校離退休人員的能力，讓高校離退休人員重新參與到社會工作中，可以利用高校離退休人員的多種能力，推動離退休人員文化建設，建立起離退休人員的活動基地，從而為社會的發展做出貢獻，給其他的離退休人員做出一個表率，對于政府實施的老齡化戰略有重要的示范作用。

高校離退休人員本身退休前經過幾十年的積累，都已經是各個專業以及部門的佼佼者，有著豐富的科研經驗以及專業技術經驗，有很多高校離退休人員也是某些學科的帶頭人，為學科的發展具有重要的作用。而且經過幾十年黨的教育，高校離退休人員對黨組織具有絕對的忠誠度。因此，充分發揮高校離退休人員的力量，可以促進高校的專業建設，他們也可以成為高校黨建的重要組成人員。從而為高校的專業發展以及黨組織發展做出貢獻。

2 發揮高校離退休人員作用的原則

讓高校離退休人員老有所為，是一項非常具有意義的事情。但是也要遵循一些原則，在不影響正常學科發展和學校建設的前提下，積極引導，有效規劃，讓高校離退休人員在原則之下更好的發揮余熱。

首先要堅持社會需要的原則。讓高校離退休人員重新發揮作用，并不是讓高校離退休人員回到原來的崗位。而是要根據社會的需求以及高校的需求，讓高校離退休人員能夠充分利用的能力去滿足新需求。從而讓高校離退休人員的能力得到最大化的發揮。比如專業技術研究方面的高校離退休人員，應該將自己的專業技術研究經驗進行傳授，采取返聘等方式，讓高校離退休人員能夠在向有需要的年青專業人員傳授自己的經驗。

其次要遵循自愿的原則。在充分發揮高校離退休人員能力的同時，要尊重高校離退休人員的意愿。有一些高校離退休人員想要在退休后發展自己的愛好，有的高校離退休人員想要到各地旅游，享受生活，有的高校離退休人員想要盡享天倫之樂，這些都是離退休后生活的重要組成部分。所以無論高校離退休人員有多么強的能力，要讓高校離退休人員發揮作用，也要在尊重高校離退休人員意愿的基礎之上。

第三是要運用高校離退休人員的個人優勢。對于高校離退休人員而言，都有不同的優勢之處。有的高校離退休人員在組織能力上非常強，有的高校離退休人員具有很強的科研能力，有的高校離退休人員有著豐富的教學經驗。因此，讓高校離退休人員發揮能力，盡量在高校離退休人員熟悉的領域進行，這樣才不會造成資源和人才的浪費，從而發揮出高校離退休人員最大的優勢。從某種程度來說，過去實行的返聘制度，現在實行的駐院研究院制度，都是在充分考慮人文社會科學發展特性基礎上的制度創新，也是有效利用“離退休人員”（從性質上來說是如此）、建設高水平大學的重要途徑之一。

3 發揮高校離退休人員能力的途徑

3.1 發揮高校離退休人員的經驗優勢

高校離退休人員在高校呆了幾十年，對于高校的優勢和弊端有著非常深刻的了解。因此，高校應該不時組織高校離退休人員，開展座談會的方式，讓高校離退休人員對高校的發展提出建議，并發揮高校離退休人員自身所擁有的資源為高校的發展提供一些優勢條件。此外，對于自身教授的專業也有著非常深入的了解。因此，高校在進行學院發展規劃以及專業改革時應該邀請高校離退休人員參與。讓高校離退休人員能夠充分發揮自己的經驗優勢，為高校的專業發展方向提出更好的建議。

3.2 發揮高校離退休人員的教學優勢

高校離退休人員教學幾十年，對自己的專業有著非常深入的研究，因此，可以返聘一些在各自專業方向有著突出研究能力以及有著豐富教學經驗的老教師擔任教學任務。一方面可以幫助青年教師提高教學業務水平，從而形成學校內部的研究能力以及學問的傳承。一方面可以通過上課的方式，讓更多的學生可以親耳聆聽老教師的講課，從而得到專業上的提高。此外，還可以聘請一些教學經驗豐富的高校離退休人員來擔任教學督導員，協助院系進行教學內容以及教學過程的監管，從而加強高校的教學管理，促進良好的學風的形成。

3.3 發揮高校離退休人員的政治覺悟優勢

高校離退休人員在高校經過幾十年黨的教育，對黨組織有著絕對的忠誠，因此，可以充分發揮高校離退休人員的先模范作用，聘請威望高、閱歷深、黨性強的老黨員擔任學校基層黨組織的管理工作，。以黨建工作為切入點，一方面加強青年教師的黨員建設工作，另一方面，負責學生黨員發展工作，并配合學校有關部門進一步做好大學生思想政治工作。

高校離退休干部從事教育教學科研工作多年，不僅思想水平高、工作能力強、工作水平高，而且有很高的工作激情。高校離退休人員可以通過開展專題講座、黨課輔導、健康義診、心理咨詢等形式，把十九大報告融入到學生的思想教育中，關注大學生從生理和心理兩方面的健康，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關心大學生的成長。

3.4 發揮高校離退休人員的組織優勢

高校離退休人員具有比較高的修養，文化素質比較高，因此可以充分利用高校離退休人員的文化優勢，成立一些協會，比如書畫、攝影、集郵協會等，通過組織高校離退休人員以及社會上的離退休人員，既能夠豐富離退休人員的退休生活，讓離退休人員老有所樂，老有所學，既能夠發揮高校離退休人員的余熱，也能夠為社會減輕老年人精神生活的負擔，讓退休人員參與健康科學養老的生活方式中來。

4 結論

充分發揮高校離退休人員的能量，為高校以及社會做出更多貢獻，既是對高校離退休人員的一種充分肯定，也是充分利用優勢人力資源的好方法。但是在進行高校離退休人員的工作管理上，高校也應該做好充分的研究，給與高校離退休人員相應的待遇，并且制定一些合理的激勵措施，提高高校離退休人員的工作積極性。同時可以針對高校離退休人員的能力，來建立供高校離退休人員發揮能量的平臺。而高校離退休人員在工作過程中，也要注意，在力所能及的前提下，根據個人身心健康、興趣愛好，確定自己“老有所為”的目標，既“老有所為”又“老有所不為”。把握適度原則，既避免過度勞累，又注意不干擾在職人員正常工作，“有所為、不越位”，不擺老資格。通過離退休人員和高校以及社會的共同努力，讓離退休黨員干部這支隊伍煥發更多光彩、增添更多正能量，承擔起新時代賦予離退休干部支部的新使命。