淺談進城務工子女和諧融入班集體的策略

（武漢經濟技術開發區沌口小學 湖北·武漢 430056）

1 研究的緣起與意義

從教育公平的角度來說，教育公平分為起點公平、過程公平和結果公平。近年來，政府加大了對城市外來務工子女學校教育的投入，保證了他們有學可上，初步實現了教育起點的公平，他們在學校，在班級里學習則是教育過程，幫助他們更好的融學校園，融入班級學習則是實現教育過程公平的途徑之一。其次，關于外來務工子女和諧融入班集體的研究不僅關系到學生的學習，而且與學生的身心健康息息相關，因為學習成績的狀況與學生的心理與身體狀況有直接聯系。所以關于外來務工子女和諧融入班集體策略研究不僅有利于推動教育的公平，而且可以幫助外來務工人員子女更好的接受教育。

2 外來務工人員子女有效融入班級體的對策建議

讓外來務工人員子女有效融入班集體的目的是為外來務工人員的子女提供一個理解、尊重、關心、友愛的教育氛圍，使他們具有歸屬感，讓他們在互動中適應，在融合中成長。義務教育的學生正處于個體社會化的早期階段，其身心健康的發展、對環境的適應以及價值觀的形成都會對他們的成長、乃至對城市的發展都會產生重大的影響。因此，義務教育階段外來務工子女的融合問題是一個非常重要的教育問題，在對這一問題的研究中，基于我個人的親身體會，提出以下建議：

2.1 政府為學生打開綠色通道，促進文化融合

政府應該為外來務工人員子女開展融合教育的綠色通道。……