應用型本科獨立院校市場營銷專業課程群建設研究

文小羽

隨著5G時代的到來，信息傳遞傳播的速度也隨之提升，國家教育事業“十三五”發展規劃中也明確提出：要積極地發展“互聯網+教育”，在這種趨勢的發展下促使許多的教育工作者開始重視“互聯網+”的時代所帶來的機會和挑戰，特別是對于市場營銷專業學生的職業能力培養，專業課程群建設以及相關技能的提升和素養體系的培養上需要有更多的研究，因此對于應用型本科院校市場營銷專業來說就更加地需要進行一定的改變與發展。

20世紀80年代開始，各高校之間的教學也逐漸形成了一股新潮流，應用型本科院校也更加重視教學中實踐教學、學生職業素養、并且重視培養應用型人才。應用型本科院校深知實踐教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要環節，也是提高學生職業素養和就業競爭的重要途徑。因此本文將從市場營銷專業課程群的分解、融合以及市場營銷專業課程群建設中產生的問題進行相應的分析并提出有效的改進意見和建議。

市場營銷專業課程群分解

專業課程群建設的質量與實際教學質量息息相關，因此市場營銷專業課程群的建設在應用型本科院校中就尤為重要。一般來說，根據我們的教學模塊可以將課程群分為學科基礎課程、學科共同課程以及專業能力課程，因此根據市場營銷專業學生職業技能的特點，我們的重點分析專業能力課程群的建設。

營銷策劃類課程群

隨著當今社會經濟發展，市場經濟的沖擊力不斷加大，現代營銷過程中逐步進入創意瓶頸的階段，雖然大部分的營銷策劃內容不斷豐富，策劃體系也在不斷健全，策劃理論不斷跟新的階段，但是要想順應發展還需要更多的研究。隨著市場營銷策劃的不斷發展和完善，隨著社會生產的不斷發展，消費者的需求也在向多元化進行發展，營銷形式和策劃方式也會不斷創新，為了獨立院校的學生能夠更好的學習新方法，掌握更新的策劃模式，因此可以加強相關的策劃類的課程。

營銷管理類課程群

隨著社會人口的增加，就業壓力的增大，管理類人才需求也急劇上升，市場營銷專業類的學生就業面也逐漸往管理層靠攏，增加了更多的就業可能。所以我們在教學過程中加入了“營銷管理”，“銷售管理”，“客戶關系管理”等課程，最大程度地讓學生了解市場，了解管理對于營銷的重要作用，開闊視野，不做職場小白。我們開設這些課程的主要目的是為企業培養合格的營銷管理類人才，雖然很多時候，剛畢業的學生沒有社會經驗，都需要從基層做起，不然如果突然空降管理層，會讓大家產生很強的排斥感，因此，我們在教學過程中設置了營銷管理類的課程群，致力于為應用型本科市場營銷專業學生提供扎實的理論支撐，同時兼顧企業中的實際實踐，讓學生能夠在實習期間進入企業，真正地做到產教融合，雖然在過程中會遇到十分多的困難，但是為了教學的發展，為了給企業輸入大量的應用型人才，努力的付出是值得的。

行業營銷類課程群

大部分學生在選擇營銷專業的時候都沒有一個清晰而肯定的職業定位，對于畢業之后是先選擇行業再進行銷售管理，還是先進行銷售管理獲取經驗之后在跳槽自己喜歡的行業，對于這一問題大部分的學生包括教育工作者都是沒有考慮過的。因此為了讓學生有更多的學習自主性，讓他們先找到一個自己興趣點就尤為關鍵，基于這一點，我們在課程設置中加入了“金融營銷學”，“房地產營銷學”，“汽車營銷學”，“酒類營銷學”等課程，讓學生可以打開自己的思維，不被傳統的思維模式所禁錮，真正的能夠有扎實的理論知識的同時具備較強的實操能力。

全球營銷類課程群

當今社會提得最多的是全球化，由于信息發展的迅猛，我們接受新鮮事物的速度也逐漸提高，因此全球營銷這一概念也逐步進入了我們的課程體系之中。我們知道“老干媽”雖然沒有上市，但是全球各地都知道“老干媽”的辣椒醬，因此全球營銷的思維會給企業帶來更多的利潤，因此，開展全球營銷類的課程是非常必要的，我們在課程中也將與國際接軌，所以我們設置了“國際市場營銷學”，“國際商務談判”，“商務禮儀與溝通”，“商務英語”，“營銷英語”等課程。讓學生能夠體會到全球一體化的當今社會下，開展全球營銷的必要性，同時讓學生能夠在課程中了解外面的世界，增加更多的信息來源，不做井底之蛙，用看世界的眼光看營銷，用全新的思維模式對待市場。

智慧營銷類課程群

傳統的市場營銷主要以培養學生銷售能力、溝通能力為主，在當今互聯網信息技術日益發達的時代，為了順應當代社會經濟的不斷發展，我們在課程設置上面加入了與電子商務、互聯網以及大數據相關的課程，例如：“網絡營銷管理與實踐”，“大數據營銷”，“精準營銷”，“微信營銷”等課程，主要的目的是為了讓學生通過對消費者的認知，對產品的創新以及對互聯網+的深入了解和分析，讓學生能夠認識到客戶的生命周期對企業來說有著十分重要的特性，只有實現全渠道、全量的用戶數據收集后，才能打通營銷的銷售鏈，經過系統分析后才能實現精細化營銷，從而觸達每一個潛在用戶。

市場營銷專業課程群融合

市場營銷專業在今后的就業過程中不僅僅是單純的銷售過程，更是一種思維的碰撞，在大數據思維，平臺革命的影響下，學習市場營銷類的課程是十分重要的。我們在設置了策劃類、管理類、行業類、全球類以及智慧類課程的時候，要更加地注重課程對于學生來說它的一個融合程度，只有當這些課程之間能夠相互融合了，學生在學習的過程中才能真切地感受到來自營銷本身魅力。因此在市場營銷專業課程群建設的過程中要加強市場營銷在職業素養能力和職業道德能力的融合。

職業素養能力

市場營銷專業的學生在畢業之后會從事銷售與管理職位的占據了相當大的一部分比例，因此培養兼具知識和技能的專業人才是一個長期且重要的任務。特別是在以行業發展、區域經濟建設為導向的當代社會背景下，以為發展提供服務為核心，建立了工學結合、校企合作的教學模式顯得尤為重要。在市場營銷課程的建設過程中，根據不同的課程提升，首先，要培養學生的良好的個性品質，有自信樂觀的心態，積極主動的態度和堅持不懈的意志；其次，要讓學生具備強大的心理調適能力，有抵御挫折的能力和快速適應變化的能力；再次，要讓學生有團隊合作能力以及溝通交流能力；最后，在課程中讓學生鍛煉洞察能力、市場選擇能力以及判斷策劃能力。