我的少女時代

秋刀魚

那時候我在書桌上刻下：“我用盡年少時的青春來愛你，此后便拿余生的蒼老來忘你。”

從見他第一面開始，愛便在一顆年少叛逆的心中萌芽，而年少時以為的愛包含喜歡，更多的其實是崇拜和仰望。

彼時的我是一個問題少女，缺少父母陪伴的日子里，我獨自野蠻生長。在遇到他之前，恣意張揚是我的代名詞；在遇見他之后，我竟覺得生活如此值得。

許是當時班主任對他的介紹給我留下了深刻印象，又或是那天課間我剛好沒在睡覺，總之，我一眼便記住了他。在那時，執教我們的都是些老教師，古板又嚴肅，學生們插科打諢變成了家常便飯，這讓我們尤為期待即將到來的年輕教師。他果然和我們所期待的一樣，有朝氣有活力，講課幽默風趣，興起時會拓展很多知識。三尺講臺上，他側對著我們，手里拈著粉筆洋洋灑灑地寫下板書，他的聲音溫柔又有磁性，落日的余暉灑在他身上，那一刻我竟覺得上課也如此美妙。

那是我聽過最認真的一堂課，年少的我固執地認為這就是一見傾心。

那時的喜歡直白且沖動，帶著青春期少女獨有的恣意張揚，卻也有著想要靠近卻又膽怯的小心翼翼。午后的操場，在給自己打了一遍又一遍的氣后，還是（尸從）（尸從）地托同學去問了他的QQ號。回到家后緊張地點了添加好友，幾乎同一時間，窗口抖動發來了：“你是？”我迅速關上房門，坐在電腦桌前一動不動。樓下小賣部放的音樂震耳欲聾，那一刻我卻覺得異常安靜，只聽得到心跳加速的怦怦聲。思忖良久，在輸入框反復輸入又刪除，深藏的少女心思仿佛要溢出來，最終卻回復：“你猜呢？”發出去便覺后悔，這樣是不是很沒禮貌，一時間有些手足無措，現在想來也是好笑。不知道屏幕對面的他是否感受到了我的緊張，接下來的話題被他引導得輕松起來，對話順暢了很多，聊完只覺得意猶未盡，少女的崇拜由此潛滋暗長。

少時的喜歡是想要表現自己，想要得到他的注意，想要追隨他的腳步，故而聽他轉發過的歌，看他評價過的電影，去球場看他打球，那時的我日日盼著下次和他聊天時能有更多的共同話題。他的每一節課我都聽得格外認真，在他走出教室后仍會偷偷看他的背影。

那時的日子每天都有盼頭，學習時光好像也沒有那么難挨了。我一直小心翼翼守護著自己的愛慕，卻不知大概早已被他察覺。被他叫去辦公室時，我無法平息自己的焦慮，空曠的教學樓只有我一人在走廊里不停地徘徊，怕他真的知道我的心思，又怕他不知道。猶豫再三，我還是走了進去。

已經是放學時間，辦公室里只剩下他一位老師，我低著頭數著地磚格子一步一步慢慢挪過去，緊張地抬起頭，一抬頭便看見了他的笑臉，那一刻我頓覺輕松。他笑著看著我說：“別緊張，老師叫你過來沒別的意思，聽其他老師說你上課總睡覺，可我的課上你表現得很好嘛。”我緊張地攥著褲邊，尷尬得無地自容，怕他因此對我留下不好的印象。他接著說：“小孩子喜歡玩是正常的，我讀書的時候也喜歡玩。多給自己找點事做，生活就充實了。老師覺得你很聰明，對你有很大的期望。”說完他還推薦給我幾本書，我迅速說了“謝謝老師”就跑了出去。出辦公室后，我靠在冰涼的墻壁上，掌心已布滿一層汗水。

我想他大概是知道了我的心思，卻又不知他為何只字不提。回到家后買了他推薦的書，不論如何，這樣算是更靠近他一點了吧。

我或許真的，真的和從前不一樣了。

他勸誡我不要偏科，我便拾起了從前荒廢的物理書，參加實驗比賽時與臺下當評委的他對視，滿足感油然而生。他給我推薦的史書，每一本我都仔細研讀，與他交流時覺得自己離他又近了一步。他輔導我整理課本筆記，我認真復習，拿著滿分的卷子和他分享。年少不知愛，只懂得帶著滿腔熱情，愿意為了他的每一句話去努力。不知不覺中，我再也不是從前那個調皮搗蛋的學生了。其他老師訝異于我的改變，只有我自己知道，我不過是想要變得優秀，想要他不對我失望。

中考前我找他聊天，仍是羞于吐露自己的心思，只道自己有些緊張。他寬慰我說只當是普通的考試便好，他相信我。他的鼓勵對我來說是莫大的信心，考試結束那天的陽光正如我第一次見到他時那樣，分外柔和。我走出考場，緩步走到他面前，想說的話沒有說出口，只問他能不能和我拍張照片，他笑著說，這還是他執教以來第一次單獨和學生合影呢，照片他一定會好好保存的。我的心跳倏地漏了一拍，對著相機擠出了一個僵硬的笑臉。那張照片被我存在硬盤中，不敢再看。那時鈴聲響了，教室空了，他也只能陪我到那了。

收到高中錄取通知書時，平靜了很久的內心終于激起了一點漣漪。我發揮得很好，考上了重點班，等待多天，終于有一個正當理由和他聊天，我迫不及待地把這個好消息分享給他。他顯得格外激動，言語中盡是驕傲，那天他和我聊了很多。他說沒有看錯我，他一直覺得我是個好孩子，他年少時也曾有過崇拜的老師，這種感情很正常，他亦感到很榮幸。他說我以后還會遇見形形色色的人，見識了這世間的廣闊，思想自然不會停留在過去。他只是我漫漫人生中的過客，只能為我指引這一段路，往后的日子，還需我自己變得更優秀。

屏幕前的我淚流滿面，他一直都知道，卻仍維護著我的自尊心，不曾將我的少女心思透露半分。他從未明說，卻默默指引我走向正途，如果沒有遇見他，我可能還是會渾噩度日。他愿意拯救一個叛逆期的孩子，愿意對我抱有期待，這一樁樁一件件，都是他給予我的信念，讓我在黑暗中不曾迷失自己。

后來聽聞他已調任到市里的高中執教，真好！他會成為更優秀的老師，我也會成為更優秀的自己。畢業后，我回到家中翻洗出那張合照，看著照片中自己稚嫩的臉龐，倏地笑了出來。我將這張照片妥善珍藏，這是我的少女時代，也是我最珍貴的回憶。

長大后的我不再只會慨嘆“君生我未生，我生君已老”，而是唯愿他“桃李不言，下自成蹊”。

編輯/胡雅琳