“拉丁舞小白” 的進階

唐書暢

我爸媽都愛做一些能讓人靜心的事情，刻印章，用毛線織幾個可愛的小物件，是他們的拿手好戲。而我卻并不熱衷于這些，我獨愛舞蹈。

我愛舞蹈，但舞蹈并不愛我，幼兒園舞蹈興趣班里傳出的我的哀號足以證明。我四肢僵硬，下腰下不去，劈叉劈不開，除了對音樂的理解和節(jié)奏感還不錯，一無所長。一個學期下來，每次壓腿時我仍然會哭得稀里嘩啦，但我心中對舞蹈的那團熱愛之火卻一直未曾熄滅。

小學二年級的學校文藝匯演上，我如以往一樣站上了學校的舞臺，與同學們完成了一支舞蹈。充滿成就感地做完收尾pose后，我走下臺，開始津津有味地欣賞其他同學的表演。突然，舞臺上的一支舞蹈讓我眼前一亮，表演者的妝容夸張但精致，舞蹈風格和我平時跳的很不一樣，時而優(yōu)雅文靜，時而活潑可愛。點綴著流蘇、亮鉆的華麗表演服隨著音樂搖擺，給人一種視覺享受。我從未見過這么優(yōu)美的舞蹈，目不轉睛地看完表演后，我就朝這位同學沖了過去，噼里啪啦丟過去一串問題，企圖從她那得知關于這個舞蹈的一切。我?guī)缀踉谀且凰查g就確認了，我喜歡拉丁舞，我要去學！

當然，學拉丁舞也逃不過壓腿、壓肩等基本功練習。還記得我的第一節(jié)拉丁舞課，第一次接觸壓肩的我，眼淚在眼眶里打轉，但我沒有再像小時候那樣讓它流下來。學拉丁舞最先學的是站姿，丁字位、小八字、大八字……再加上一根彈力帶增加負重，這樣一站就是二十分鐘。可能你會說，就短短二十分鐘？沒錯，就短短二十分鐘，我們已經汗如雨下，臉憋得通紅。第二天當然免不了四肢酸痛，但這種感覺讓我切實感受到自己的努力和進步，這意味著我離穿上拉丁舞舞蹈服、站上舞臺發(fā)光的日子又近了一些。

第一節(jié)課下課，老師跟我說，我可以從新生班跳級到基礎班，這是對我極大的肯定。我為之歡呼雀躍，卻沒想到自己差點因此和拉丁舞失之交臂。在新生班，我只學了最基礎的拉丁舞的手勢、手位和站姿，當基礎班的同學們已經在復習基本步的時候，我卻連什么是基本步都不知道。不就是幾個看似簡單的步子嗎？我一向不服輸，然而幾節(jié)課過去了，步子勉強跟得上，但是離跳得標準、好看，還有一大段距離。

教室里曾經讓我心向往之的明亮的鏡子，此刻卻把我照得無地自容。我越來越沒有信心，在一天下課后，輕輕地和媽媽說出了“放棄”兩個字。

是誰偷走了天邊的陽光，換來了綿綿的雨絲？看著窗外的雨，我揉了揉自己酸痛的腿，陷入了沉思。我到底該放棄還是堅持？要不再試一次？就這么放棄我會后悔嗎？媽媽也在一旁耐心勸說，我聽到了自己內心發(fā)出的聲音：再堅持一次，再相信自己一次！

重新開始的第一節(jié)課，“敵人”還是那熟悉又陌生的基本步，我也還是老樣子，走得跌跌撞撞的。但老師不再是我不敢抬頭看的人，同學也不再是我暗自較勁的競爭對手，我坦然接受了自己的不足。細心的老師手把手教我，一步一步以最慢的速度帶我練習，只要我有一點進步，同學就會給予我鼓勵和肯定。掌聲響起的那一瞬間，我知道，我做到了！

那段時間，每天傍晚放學回家寫完作業(yè)，我就會主動開始練舞，只要有空就復習基本步。之后的每一節(jié)課，都比前一節(jié)有進步，我從要被同學們拉著才能勉強趕上，到成了班級的領頭羊。

“2017‘ACE·D全國國際標準舞公開賽”業(yè)余11歲組冠軍的獲得，更加堅定了我繼續(xù)走下去的決心。當老師和爸媽為我感到驕傲，當同學們微笑著簇擁我，當舞臺的燈光照射在我身上，我從容不迫、翩翩起舞時，我為自己在臺下揮灑的每一滴汗水和淚水，交出了一份滿意的答卷。

別小瞧拉丁舞，它可是一種體育舞蹈，時柔時剛，需要舞者超強的理解能力、表現力以及感染力。拉丁舞的比賽一般是在各種大大小小的體育館或奧體中心舉行，看拉丁舞比賽，觀眾的享受程度可不亞于看籃球、足球賽等體育賽事。比賽時，觀眾們可以熱烈地鼓掌、歡呼或者吶喊，為自己支持的選手加油打氣。除了舞蹈完成度，參賽選手還需要考慮服裝和發(fā)型。業(yè)余12歲及以下組的小選手們必須穿規(guī)定服，舞蹈服上不許有亮鉆、流蘇，襪子不能有太大的花邊，就連鞋子也不能有過多的裝飾;選手頭發(fā)必須梳理干凈，不能披頭散發(fā)，盡量不出現碎發(fā)。從發(fā)絲到手指，都是被評判的范疇。一旦有違反相關規(guī)定的，即便跳得再好，也會被淘汰。

有一次，我和朋友聊天，話題不知道怎么就轉到了拉丁舞，結果我就這樣興致勃勃地聊了一個下午。我突然發(fā)現，不知不覺，拉丁舞已經陪伴我度過了五六個年頭，它成了我生命中不可或缺的一部分。是拉丁舞，把我從一個不自信的小女孩變成了一個自信美麗的舞者，而這一切，緣于我的堅持。