半月簡訊

官方發布

2020年教育部科技委全會、2020年全國高校科技工作會召開

12月9日至12月10日，教育部在北京召開2020年科技委全會、2020年全國高校科技工作會，研究部署下一階段高校科技工作。教育部黨組書記、部長陳寶生出席會議并講話，教育部黨組成員、副部長鐘登華主持會議并作主題報告。

陳寶生指出，中共中央、國務院高度重視高校科技工作，教育部黨組認真貫徹落實習近平總書記的重要批示指示精神，全面落實中共中央、國務院的各項決策部署，堅持在大局下謀劃和推進高校科技工作，重點工作實現了新突破。高校科技綜合實力、基礎研究水平和原始創新能力、服務國家和區域需求能力、創新人才培養能力等邁上新臺階。

陳寶生強調，高校在科技自立自強中具有不可替代的作用，進入新發展階段，高校要充分發揮優勢，以科技創新支撐服務高質量發展，主動為國家和民族的發展出力爭光。要深入學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，貫徹新發展理念，緊緊圍繞“四個面向”。以國家戰略需求為牽引，著力優化高校科技創新支撐體系;著力打造國家戰略科技力量;著力發揮科技創新在人才培養中的支撐和引領作用;著力加強基礎研究;著力增強關鍵核心技術攻關和供給能力;著力推動科技成果轉化和產業創新;著力加快建設高水平科技人才隊伍;著力提升科技對外開放水平，進一步深化體制機制改革，構建與新發展格局相適應的高質量科技創新支撐體系，全面推進高校科技創新高質量發展。面對新要求，要進一步提升科技委工作水平，目標定位要突出“一流”;研究問題要突出“戰略性”;咨政建言要突出“含金量”;研討交流要突出“高水平”;作風學風要突出“表率性”。

教育部印發《關于正確認識和規范使用高校人才稱號的若干意見》

近日，教育部印發《關于正確認識和規范使用高校人才稱號的若干意見》（以下簡稱《意見》），《意見》要求：一、正確理解人才稱號內涵;二、正確看待人才與人才稱號的關系;三、正確認識人才稱號獲得者的使命責任;四、推進人才計劃改革;五、強化人才稱號獲得者崗位管理;六、規范人才招聘和引進工作;七、大力培養支持各類人才;八、改進評估、評價和評審方法;九、堅持正確的收入分配導向;十、凈化人才稱號使用外部環境;十一、加強人才稱號使用監督;十二、加強黨對人才工作的領導。

教育部：全國職業院校在校生共2857萬人

12月8日，教育部舉行新聞發布會。發布會上，教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，目前，全國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人;中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%;高職（專科）招生483.61萬，占普通本專科的52.90%。累計培養高等學歷繼續教育本專科畢業生5452萬人，開展社區教育培訓約3.2億人次。

教育部發布《2019年度出國留學人員情況統計》

12月14日，教育部官網發布了《2019年度出國留學人員情況統計》。具體內容如下所示：2019年度我國出國留學人員總數為70.35萬人，較上一年度增加4.14萬人，增長6.25%;各類留學回國人員總數為58.03萬人，較上一年度增加6.09萬人，增長11.73%。1978至2019年度，各類出國留學人員累計達656.06萬人，其中165.62萬人正在國外進行相關階段的學習或研究;490.44萬人已完成學業，423.17萬人在完成學業后選擇回國發展，占已完成學業群體的86.28%。

國際人工智能與教育會議在北京舉辦

12月7日，由聯合國教科文組織、中國教育部、中國聯合國教科文組織全國委員會共同舉辦的國際人工智能與教育會議開幕。會議以“培養新能力迎接智能時代”為主題，探討智能時代人類需要具備的核心素養，研究未來教育發展戰略和育人方式。

中國教育部部長陳寶生在會上介紹了中國政府在全力實施2030年教育議程、加快推進教育現代化的實踐、探索和展望。

品牌發布

2020年培生愛德思中國合作學校年會圓滿落幕

12月10日，2020年培生愛德思中國合作學校年會在三亞舉辦，《留學》雜志受邀參加。本次年會誠邀使領館代表和國際教育領域的嘉賓，和與會嘉賓分享教學評估、教師技能需求、海外高校政策變化及應對、考試政策和安排等內容。參會的各個學校亦在本次年會上分享了經驗、共同探討未來發展。

第二屆英國高等教育論壇成功舉辦

12月11日，由海外院校駐華專家委員會攜手微博教育聯合主辦，番茄國際教育協助舉辦的第二屆英國高等教育論壇在北京成功舉辦，《留學》雜志受邀出席。

本次論壇圍繞《破壁·重構|后疫情時代的英國留學》這一主題，由嘉賓微博泛生活與教育運營部總經理李梁，英國大使館文化教育處教育推廣官武新平，微博教育運營總監蘭若謙，番茄留學教育CEO李永濤分別講解疫情下新媒體如何重構留學生態、英國留學的趨勢以及年后疫情時代的市場策略、英國院校如何利用新媒體增長流量以及如何賦能英國高等院校四大部分，其中也邀請到嘉賓赫瑞瓦特大學中國和東亞代表王忠義老師與紐卡斯爾大學中國區經理宿霜介紹各自大學對此次疫情下留學情況的思考與政策反應，近百位英國高等院校代表及留學行業大咖出席論壇并參與互動討論。

2020托福之夜圓滿落幕

12月11日，由美國教育考試服務中心（ETS）主辦的“恰同學少年”托福品牌之夜在北京順利舉行。《留學》雜志受邀參加，并榮獲“2020年度托福中國最具影響力行業媒體”獎項。

本次托福之夜通過主題演講、圍爐夜話、托福中國青年品牌大使及托福中國最具影響力行業媒體頒獎禮的方式與中國留學生精英領袖和年青一代留學生群體深入交流，共話中國留學生發展機會與變革，感受托福考試“為夢想賦能”的國際教育精神。

第十一屆新華網教育論壇成功舉辦

12月10日，由新華網主辦的第十一屆新華網教育論壇“2020·CIP教育創新大會”在新華網媒體創意工場舉辦。本屆論壇圍繞“Creation創新、Interconnection互聯、Participation 參與”等維度，聚焦高等教育、基礎教育和職業教育三大領域，研討教育發展新變革，探討教育高質量發展之路。

武漢市江夏區人民政府、華中師范大學及騰訊企鵝輔導達成戰略合作

12月11日，武漢市江夏區人民政府、華中師范大學、騰訊教育科技有限公司共同舉辦的“未來教育2020峰會”開幕。會上，江夏區人民政府、華中師范大學及騰訊企鵝輔導達成戰略合作，宣布共同建設“未來教育產業城”，合力打造中部地區人工智能教育產業高地，共同推動“AI+教育”新時代下的智慧教育變革與創新。

騰訊教育副總裁、騰訊企鵝輔導總經理趙爾迪表示，騰訊將把服務11億用戶的連接能力、在人工智能等領域的科技優勢、覆蓋面廣泛的產品布局和高度開放的合作生態等優勢進一步運用到教育領域，堅持做智慧教育升級的“數字化助手”，持續完善能力，與政府、學校、機構等教育行業力量展開廣泛合作，為智慧教育的未來共同努力。

豌豆思維與清華大學出版社達成戰略合作

近日，豌豆思維與清華大學出版社達成戰略合作，雙方將共同出版《少兒思維叢書》，為中國2～12歲的孩子提供專業權威的思維啟蒙類教材，并在現場簽署了戰略合作協議。同時，豌豆思維還將與清華大學相關院系、清華大學未來實驗室，共同探索兒童數理思維啟蒙方面的深度合作，共同推動中國數理思維人才的培養。

據悉，此次雙方聯手出版的系列《少兒思維叢書》，為專業系統性思維教材，將涵蓋課程專業教材、教輔材料、課外讀物等。

多鄰國發布《多鄰國英語測試官方考試指南》

12月10日，多鄰國發布了《多鄰國英語測試官方考試指南》（以下簡稱《官方指南》）英文版供考生在官網免費下載。此次推出的《官方指南》，是多鄰國首次以官方視角從考前準備、考試題型、備考方法、成績認證、官方習題等眾多方面對多鄰國英語測試進行全面分析和詳細講解。除此之外，多鄰國英語測試官網還全新上線了“備考頁面”，整合了15分鐘測試樣題以及常見問題，并新增交互式題型講解，備考視頻以及自適應考試概述等多樣化備考信息，幫助考生全面了解考試，提高備考效率。

駐加拿大大使叢培武出席“加拿大留學中國項目”——《加拿大學生留學中國故事集》發布儀式

12月15日，駐加拿大大使叢培武應邀出席“加拿大留學中國項目”舉辦的《加拿大學生留學中國故事集》線上發布儀式并致辭。出席儀式的還有加拿大駐華大使鮑達民、阿爾伯塔大學校長弗萊納根、參與項目中加兩國大學以及項目留華學生代表等。“加拿大留學中國項目”于2016年啟動，于2017年確認為兩國政府合作項目，發展迅速，目前已經有11所加拿大研究型大學的850多名學生赴近60所中國大學學習。

新西蘭教育國際推廣局與NCUK合作啟動儀式圓滿落幕

12月17日，新西蘭教育國際推廣局與NCUK合作啟動儀式在北京舉辦，《留學》雜志受邀參加。此次合作由NCUK在中國的30多家全球學習中心提供教學。順利在其中一所學習中心通過一年本科預科課程、國際大一課程或碩士預科課程的同學，除特別學科外，能確保獲得新西蘭大學的入學資格，并可以在合適時期前往新西蘭，繼續他們的本科大一、大二或研究生一年級的新西蘭留學生涯。

騰訊云正式發布“云梯計劃”

免費為高校學生提供騰訊云認證培訓和考試名額

12月19日，在北京舉行的騰訊2020 Techo Park開發者大會上，圍繞新形勢下的技術變革與趨勢，騰訊云展示了其在云計算、大數據、人工智能等眾多領域的最新技術、最新成果以及最佳實踐。

在此次開發者大會上，騰訊云針對高校開發者，發布了一項公益計劃“騰訊云·未來開發者云梯計劃”。據悉，在2020年，云梯計劃已與國內62所高校對接，將免費為3000名學生提供騰訊云認證培訓和考試名額。學生們通過系統性、實戰性學習，獲得騰訊云權威專業憑證，拿到進入意向行業和崗位的“敲門磚”。

新東方中學發布1對1定制課程

12月19日，新東方中學全科教育于杭州舉行了以“創造你的完美課程”為主題的1對1定制產品發布會。

本次發布會以重磅產品“1對1定制課程”為核心，聚焦四大維度、三大角色、八大定制項，全面發布本次產品，旨在為初一至高三全學科全學段的學員提供真正專屬化、個性化的課程服務，精準定制每位學員的學習旅程。發布會現場還配備了八大定制體驗臺、魔法課堂、量子空間等沉浸式體驗區，家長可深度感受“1對1定制課程”的獨特魅力，體會新東方中學全科教育用科技為教育賦能的真諦。

院校資訊

廣東外語外貿大學與阿里釘釘達成合作

12月15日，廣東外語外貿大學與阿里釘釘達成合作，雙方決定共建人工智能與國際語言服務實驗中心，以支撐高校多語種教育事業發展，加速語言服務行業的數字化建設，并推動翻譯教育信息化水平的提升。本次合作將圍繞語言翻譯人才培養、測評和語言服務能力標準輸出等方面展開。

雙方共建的人工智能與國際語言服務實驗中心的目標是通過AI賦能讓語言學科產生有形的社會貢獻。實驗中心依托專屬釘釘平臺，結合阿里達摩院人工智能語言平臺和阿里云技術，圍繞“一個中心”和“五個平臺”展開合作建設。一個中心為語言大數據科研中心，由以阿里云為基礎的專屬教育科研云和達摩院AI人機協同翻譯大數據平臺兩部分構成。科研中心通過收集、整理、沉淀來自日常外語教學、外語活動以及其他多模態外語資源形成多語種大數據，并通過以專屬釘釘為底座的五大平臺進行能力輸出。五個平臺分別覆蓋教、學、測、研、創五大領域將把廣外多年的外語及知識能力與人工智能、大數據、5G等先進技術進行深度融合，并以“一中心，五平臺”為核心力爭打造成國家級平臺。

愛爾蘭國立科克大學被評為世界最具可持續發展性大學之一

近日，根據一項國際大學綠色指數排名顯示，愛爾蘭國立科克大學被評為世界最具可持續發展性大學之 一。

據悉，這項國際大學UI綠色指數排名成立于2010年，用于評價大學為對抗碳排放和全球變暖情況所作的貢獻。這項排名共有包括84個國家在內的912所大學參加，愛爾蘭國立科克大學被評為全球第九名可持續發展大學。瓦格寧根大學與研究中心被評為全球第一名，牛津大學排名為全球第二名。

愛爾蘭國立科克大學臨時校長Professor John OHalloran祝賀道：“在過去的十年里，我們開始在課程里教育、激勵我們的學生和社團關于可持續化的內容。我們非常自豪，能成為愛爾蘭唯一一所綠色大學，這項榮譽是因為我們的學生和員工的努力而獲得的。”

愛爾蘭國立科克大學旨在在每一次學習中讓每一位學生意識到可持續發展的重要性。學校有一個關于可持續發展的大學模塊，有17個聯合國可持續發展目標（SDGs）都在其課程范圍內。愛爾蘭國立科克大學也是愛爾蘭領先的研究型大學之一，其15%的研究人員從事與可持續發展目標直接相關的研究。

愛爾蘭利莫瑞克大學進入2020世界綠能大學排名前二十名

近日，2020世界綠能大學排名發布，愛爾蘭利莫瑞克大學由2019年的第20名提升至2020年的第17名。據悉，世界綠能大學排名涵蓋世界范圍內900多所大學，主要評估學校對于環境保護以及可持續發展的重視程度與實踐結果。世界上眾多學府都在采取措施管理和提高可持續性發展，以應對諸多環境問題。

愛爾蘭利莫瑞克大學校長克斯汀·梅伊教授表示，“在校園實行各種綠色環保政策離不開所有人的努力。在學校圖書館等場所，我們已經停止一次性紙杯的使用，大家的節能意識也逐漸提高，此外，我們用人行道和自行車道連接校園與城市，提倡拼車出行并提高大家的回收利用意識。UL綠色校園委員會與環境委員會由教師和在校學生組成，也正是他們主導推動了許多綠色環保政策的實行。”

梅伊教授還補充道：“學校位列世界綠能大學排名前列，不過我們仍有許多工作需要去做，我們將調整措施以符合聯合國可持續發展目標并繼續追求可持續發展。不積跬步，無以至千里，每個人的努力都至關重要。”愛爾蘭利莫瑞克大學在這項排名中的名次持續提升，學校也將繼續追求可持續發展，為16，500多名學生提供一流的校園設施與學習環境。

加拿大卡普頓大學發布《疫情學生守則校規補充條例》

近日，加拿大卡普頓大學發布最新《疫情學生守則校規補充條例》。條例中要求：（學生）行為及其影響：1. 學生必須遵守有關于新冠病毒的聯邦、省、市和機構（卡普頓大學）的政策和規章制度;2. 如果學生沒有遵守以上任何一條規定，將受到相應處罰。處理流程為：1. 違反規定的行為將通過學生事務處進行審查;2. 最終處罰決定將通過校長辦公室進行審查，不得上訴。

相關處罰規定包括：1. 學生需參閱學校官網上有關于《學生非學術違規行為守則》，其中概述了制裁措施;2. 除了受到來自政府的罰款之外，學生可能還會受到學校的其他處分;3. 處分可能包括：從學生賬戶中扣除一定數額的罰款，鎖定學生賬戶，以及如嚴重違反相關規定，學校將予以撤銷學生注冊的處理方式。

加拿大多倫多偲雅國際學院發布安大略省高校申請截止時間

近日，多倫多偲雅國際學院發布安大略省高校申請截止時間。其中，加拿大安大略省大學申請中心（OUAC）的大學申請遞交截止日期為2021年1月15日，另外，很多位于安大略省的大學也有著自己的申請截止日期和附加材料提交截止日期等。

多倫多大學：

申請截止日期：大部分專業為2021年1月15日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月1日

語言成績遞交截止日期：2021年2月1日

滑鐵盧大學：

申請截止日期：大部分專業為2021年2月1日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月19日

語言成績遞交截止日期：2021年2月19日

女王大學：

申請截止日期：2021年2月1日

附加申請文件遞交截止日期：2021年2月15日

語言成績遞交截止日期：2021年4月30日

西安大略大學：

申請截止日期：2021年1月15日

語言成績遞交截止日期：2021年4月16日

麥克馬斯特大學：

附加申請文件遞交截止日期：2021年1月29日

文書、視頻和語言成績遞交截止日期：2021年4月1日