石油類高校加強石油精神教育路徑探索

張建高，朱戰威

（西安石油大學，陜西西安 710065）

一直以來，能源在人類生活中都扮演著重要作用，從20世紀開始，石油和天然氣就成為最重要的能源，石油也被人們稱為工業的血液，在國民經濟發展中占著重要戰略作用。根據有關數據分析，我國石油對外依存度從2009年起超過50%，2015年超過60%，2018年接近70%。為了改善這種情況，中央領導專門作出重要批示指示，2019年5月24日，國家能源局在北京組織召開大力提升油氣勘探開發力度工作推進電視電話會議，明確要求認真完成“七年行動方案”工作要求。在國家層面正式啟動為期七年的油氣大會戰，也意味著中國油氣行業將維持至少七年的高速發展期，也意味著石油行業需要大量人才隊伍。

石油類高校行業內就業形勢比較嚴峻，結構性矛盾依然突出。一方面從各石油類高校招聘熱度可以明顯看出，因為國家要求，社會經濟發展需要，石油行業急需發展，迫切需要各種專門人才，石油企業一年內多次到校招聘情況比較多。另一方面，目前的大學畢業生基本都是“95”后，有著明顯的新時代氣息，思想多元化、行動簡單化，要求現實條件的多，追求理想事業的少，特別是2016年石油行業就業寒冬造成的影響還在，家庭經濟條件尚可，父母不太愿意子女到艱苦偏遠地方就業，使得大學生就業普遍存在慢就業、不就業的現象。

1 石油精神教育的問卷調查及結果分析

為了更好地掌握石油精神教育對學生的影響，進行了問卷調查，收回了有效問卷1 297份。調查對象包括了在校大學生、研究生和已畢業學生，其中男性966人，女性331人。

從調查的結果分析來看，67.61%的受訪者比較了解石油精神，大部分受訪者對石油精神和鐵人精神的核心內容都比較熟悉。學習了解石油精神的方式依次為校園活動、閱讀書籍、課堂教學、網絡媒體、電視新聞、實踐體驗、家庭影響等。

把石油精神較好地融入學生的教育活動依次為：開展石油行業背景的論壇講座、組織石油行業相關的實習和社會實踐、成立石油科技類學生社團和學生組織、參加石油學科相關的學科競賽等；其中有94.91%的受訪者覺得石油精神對自己的學習生活工作有影響，97.46%的受訪者認為當下有必要弘揚石油精神。

在學習和生活中繼承弘揚石油精神的方式有：主動了解石油故事、認識石油精神的內涵，積極參加各項校園文化活動、在活動中深入思考石油精神的時代內涵，在學習生活中堅持艱苦奮斗精神，以石油精神激勵自我，踐行社會主義核心價值觀等。

2 石油精神教育的路徑探索

1）根據大學生職業生涯規劃理論，結合筆者學校實踐情況，基于大學四年“學涯”的不同特點，厘清石油精神教育的重點和難點，分層次設計日常教育管理活動，進而達到教育育人、管理育人、服務育人的目標，分階段、有重點的錘煉“石油”品質與創新精神。

新生階段：以適應性教育為目標，結合石油行業入職培訓要求，主要通過行業形勢教育、團隊訓練、素質拓展等具體活動來落實。

大二階段：以學風建設為目標，結合石油行業的技能競賽，主要通過石油科技知識競賽、英語四級動員與強化訓練、學科競賽、社會實踐、科研訓練等具體活動來落實。

大三階段：以技能提升、生涯方向引導為目標，結合石油行業的人才晉升培養模式，主要通過油田單位生產實習、團隊協作等具體活動來落實。

高年級階段：以考研就業為目標，結合石油單位的企業文化，主要通過畢業設計指導、就業實習、石油企業文化推介等具體活動落實。

2）以講好石油故事，傳承石油精神，開展“油你來講”系列活動。主動將“石油精神”、“大慶精神”、“鐵人精神”教育和石油行業典型、身邊榜樣示范引領，融入大學生日常教育管理活動中，充分挖掘石油精神的內涵和外延，形成開展大學生思想政治教育的素材庫，既豐富大學生教育管理的精神內涵，也有助于學校文化的傳承，達到專業育人與思想引領的有機結合，為學校實現文化育人、實踐育人奠定良好的基礎。

首先通過學生黨員發揮朋輩教育作用，去帶動引領廣大學生。學生黨員作為高校學生的一個大群體，在學生中具有先進性和模范性，因此他們既是高校落實立德樹人根本任務、培養社會主義接班人的使命載體，也是推動學生思想教育工作潤物無聲的生力軍。激發學生黨支部的戰斗堡壘作用，在學生黨支部中開展行業人物、身邊榜樣先進事跡分享，通過實踐交流和研討學習，不斷增強學生黨員的政治信仰和綜合素質，激勵學生爭先創優，并且擇優選撥到學院宣講團，在全院班級進行宣講和分享，形成輻射全院學生思想教育的效應，形成學生黨建和專業教育的融合發展。

其次，在“油你來講”活動的開展中不斷積極探索，勇于創新，努力將活動辦出特色、辦出內涵、辦出新意。嚴格把關每次活動選題內容，把握正確的方向性和思想引領的導向性，并積極指導提升凝練先鋒模范人物事跡所體現的精神內涵，充實活動內容，突顯專業特色，提升思想引領效果。積極創新活動開展的形式與載體，通過制作事跡學習材料、事跡講述PPT 及相應的視頻影像資料，加強活動的學習效果。并要求各學生黨支部間進行交流，再落實到各支部內部學習交流，形成由點及面的網狀教育引領效應。

第三，在活動開展中持續進行宣傳，充分利用網絡論壇、微博、微信等媒介，同時兼顧現場宣傳、校園海報、櫥窗展示等多種宣傳模式，增強活動在學生群體中的思路教育引領作用，實現活動廣參與、教育全覆蓋、思想共提升。

3）結合學校實際情況，全員安排學生參觀鐵人紀念館。鐵人紀念館是弘揚石油精神、鐵人精神的最佳教育基地。學校每年都會安排新生以班級為單位，全員、輪流參觀鐵人紀念館，有學生講解員專門講解，有參觀后征文比賽。學校專門建立了學生講解員隊伍，加強對他們的培訓，一方面加強了他們的石油精神教育，另一方面，以點帶面帶動身邊同學的日常教育，為石油精神的傳承奠定良好基礎。學校還在重要節日、關鍵時間點在鐵人紀念館開展主題團日、主題黨日活動等，豐富了教育實踐形式，實現潤物細無聲的教育效果。

4）組織石油科技知識競賽，以比賽的形式促進石油知識和石油精神的傳播。以學生社團石油科技學社為主，每年定期舉辦石油科技知識競賽，在全校范圍內開展。每年的主題選取當前比較熱點的話題，選手收集相關信息、分析匯總資料、獨立制作課件，比賽現場用PPT 形式展示，評委提問，觀眾互動，采取預決賽形式，產生的優秀選手還可以參加中國石油工程設計大賽，在更高的舞臺展示自己。

3 結束語

通過大學期間不間斷的教育引導、分層次有重點強化石油精神，通過學生喜聞樂見的學習實踐形式，以學生為主體，充分調動黨員和學生骨干參與的主觀能動性，積極發揮朋輩教育力量，結合新時代大學生的特點，以實際行動學習和傳承石油精神，激發學生愛國主義和學石油、愛石油、獻身石油的熱情，進一步提升學生專業學習的內生動力，提高人才培養質量，為社會輸送合格人才。