新時代職工群眾歌唱培訓的探索

塔貴民 長春市工人文化宮 王慶東 舒蘭市文化廣播電視和旅游局

新時代，隨著各行各業改革的創新發展，他們以良好的積極精神和飽滿熱情，保證社會管理的有序發展和穩步前進，應該及時地關心、滿足和提高他們在工作之余精神層面的需求。故此，歌唱培訓是最簡單、最直接的抒發內心情感的有效途徑，對自我身心健康乃至整個社會的良性發展凸顯出其重要意義。

一、職工群眾歌唱培訓的前景

黨的十九大報告提出：“中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。滿足人們的美好生活追求，歌唱領域無非是最綠色、最佳選擇的途徑。

隨著不懈努力和辛勤勞作，人們的物質生活逐步達到小康水平，物質需求基本滿足。那么，來原始的、潛在的情感抒發表達，體現出內心的愉悅心情，追求精神高尚生活的開始，便是自覺不自覺的歌唱。隨著時間的推移，對歌唱專業培訓的渴望也越來越明顯。故此，職工群眾的歌唱培訓前景一片光明。

二、職工群眾歌唱培訓的現狀

1.整個社會普遍缺乏對職工群眾教育培訓的重視，尤其是對歌唱培訓理念認可度不高，很少關心他們工作之余的思想需要和精神追求。新時代，人民對美好生活的自然歌頌表達欲望越來越強烈。加強歌唱培訓，也是培養職工群眾業務素質和業余文化追求的根本保障。但是目前大多數的單位都缺乏對職工的培訓教育，忽視了培訓的重要性。

2.歌唱培訓仍然處于初級階段。現階段，普遍認為培訓只是簡單的對知識的學習和培養，而沒有意識到對職工的培訓可以有效的轉變職工的個人素質和工作理念等。更極少有歌唱等專業性極強的培訓，即便各公益性事業單位中涉及歌唱方面的公益培訓，在進行實施過程中，忽視了對“藝術化人、藝術育人”的重視，使得歌唱培訓教育流于形式，效果很不樂觀。

三、新時代職工群眾歌唱模式的思考

（一）教師隊伍的建設

培養一支“大眾化教學模式”的教師隊伍，既有一定的專業講解能力又有了解廣大職工群眾內心需要的綜合性歌唱培訓教師。有專業高度還不能使廣大職工群眾感覺到高不可攀、望而卻步；授課方式方法既要緊湊又要保持靈活；授課語言，既有專業知識講授又有一定生命哲學思維；在授課過程中既有呵護職工群眾學習的熱情能力又有在專業上恰到好處的傳授，讓廣大職工群眾感覺到培訓的每一節課都“不虛此行”。

自有教師為主，成立科研小組，對職工群眾歌唱培訓研究出一套行之有效的培訓體制。針對廣大職工群眾的現實狀態、歌唱狀態尤其是歌唱愿望等等，量身制定歌唱培訓的專門課程體系，在不斷的實踐中提高課程時效性和課程品質，不斷的針對實際情況進行適當修改，逐步達到成熟的職工群眾歌唱培訓課程機制。

外聘志愿者類型的教師為輔。廣大職工群眾在不斷追求物質滿足之后，會有更多的人選擇歌唱，即是高雅藝術也是百姓文化的集中體現。故此學習歌唱的人會越來越多，那樣自有教師就不能滿足上課保有量，一定聘任一些兼職的歌唱教師來進行教學，他們的主要任務就是滿足課堂的需求。對志愿者類型的教師隊伍一方面要專門培訓，進行激勵和評價，另一方面也要進行考評和優勝劣汰，這樣能使這支隊伍健康穩定，更好更精準的服務廣大歌唱職工群眾。

（二）培訓內容上的設想

新時代職工群眾對歌唱的要求水平不僅僅局限在“會唱”上，他們進一步想了解音樂的基本理論知識的學習，通過對自身的視唱識譜等基礎性、實用性的學習，對歌唱基礎和專業的歌唱方法來逐步提高自己對歌唱的能力。

故此，在歌唱培訓方面應該涵蓋《樂理》《視唱練耳》《和聲》《曲式》等音樂理論方面的闡述和訓練，這些課程都是有針對性、有層次設計的、對歌唱有直接幫助的基本理論知識。從音樂專業課程角度來講，音樂的高和低、長和短、強和弱、快與慢、單聲部和多聲部、整體和局部等的學習和認識，配合視唱中基本音階和各級音程的訓練來歌唱，是更加短期有效的方式方法。

涵蓋歌唱發聲基礎原理上的講述，了解認識人的歌唱全方位的部位和物理發聲原理。歌唱基礎發聲訓練，應該從科學正規的基本方法如呼吸的訓練、咬字的原理和練習、共鳴腔的單一和整體的運用等方面入手，配合發聲練習曲目進行有效練習。

（三）培訓形式上的轉變

針對歌唱培訓，每個人都有自己的想法和歌唱追求，在歌唱形式上要突破原有的“大幫哄”的歌唱形式。要集中解決、分層逐級進行“階梯式”培訓。

首先，集體培訓，對培訓的批次進行學期式的學習、考試、匯報和總結。逐漸體現出歌唱能力層次上的轉變，進而發展合唱培訓，講解稍微專業些的集體配合性訓練，進一步規范歌唱方法和歌唱意識。其次，經過幾個梯次的學習和練習，在這部分合唱團員中選出水平進步比較快的團員組建發展精品小合唱。再次經過不斷地磨煉和提升，職工歌唱的能力趨于專業化，個人歌唱能力自然會突顯出來，進而發展小組合、對唱和獨唱等，鼓勵多展現、多參賽。

新時代，如何讓職工群眾生活充滿幸福感，如何體現其價值感和存在感，讓我們從歌唱培訓開始吧！