幼兒趣味節(jié)奏訓(xùn)練APP—《無(wú)敵節(jié)奏貓》設(shè)計(jì)構(gòu)想

楊豐灝 阿壩師范學(xué)院

一、《無(wú)敵節(jié)奏貓》的設(shè)計(jì)理念

（一）設(shè)計(jì)背景

音樂(lè)主要由音符、節(jié)奏、旋律三大元素構(gòu)成，而節(jié)奏是音樂(lè)中最主要的因素，是音樂(lè)的生命。對(duì)于幼兒?jiǎn)⒚呻A段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，節(jié)奏訓(xùn)練在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中更是有非常重要的作用。根據(jù)一些資料表明：從小培養(yǎng)孩子對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)也更有利于孩子的智力發(fā)育節(jié)奏對(duì)孩子的協(xié)調(diào)性有很大幫助，可以培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感知能力和表達(dá)能力，在音樂(lè)的幫助下加強(qiáng)對(duì)生活的認(rèn)知與理解。為了發(fā)揮音樂(lè)教育對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，在教學(xué)中要掌握正確的教學(xué)方法，我們應(yīng)以兒童興趣與現(xiàn)階段理解能力為主，讓兒童更容易接受節(jié)奏的重要性，這是幼兒走進(jìn)音樂(lè)世界的敲門磚，更是音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)的保障。

1.幼兒音樂(lè)教育概況

音樂(lè)教育對(duì)于幼兒而言一定是在很愉快的音樂(lè)氛圍里形成的，對(duì)于他們來(lái)音樂(lè)學(xué)習(xí)一定不是一板一眼的，而是通過(guò)潛移默化的熏陶形成的，在這個(gè)音樂(lè)氛圍里面節(jié)奏一定是最能激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。

2. APP 應(yīng)用程序的發(fā)展現(xiàn)狀

如今，APP 應(yīng)用做為智能系統(tǒng)的重要組成部分已經(jīng)滲透到我們社會(huì)生活、學(xué)習(xí)工作、娛樂(lè)等的各個(gè)領(lǐng)域。APP 的英文Application，是專門運(yùn)行在手機(jī)或平板電腦上的一種應(yīng)用程序，具有個(gè)性化、靈活性等特點(diǎn)，充分滿足了移動(dòng)學(xué)習(xí)隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)特征，將是未來(lái)最方便的移動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序之一。

（二）構(gòu)思理念

音樂(lè)本身就是一個(gè)抽象化的東西，那么如何把抽象的問(wèn)題具體化這就是這款A(yù)PP的特點(diǎn)，最重要的是《無(wú)敵節(jié)奏貓》這個(gè)應(yīng)用程序主要是讓孩子在節(jié)奏中感知或者感受音樂(lè)的情緒，加上現(xiàn)在的幼兒對(duì)于游戲很感興趣，所以我們?cè)谶@款A(yù)PP 中加入了游戲闖關(guān)的模式，由節(jié)奏的重要性做靈感，我們專門為啟蒙年齡段的小朋友設(shè)計(jì)了通過(guò)動(dòng)畫場(chǎng)景和動(dòng)物擬人化形象的闖關(guān)性模式APP軟件讓他們直觀的感知節(jié)奏、了解節(jié)奏、提高興趣以此學(xué)習(xí)節(jié)奏，這樣能讓他們?cè)谕嫠５耐瑫r(shí)也能學(xué)習(xí)到關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的有關(guān)知識(shí)，也能加強(qiáng)他們對(duì)節(jié)奏旋律的敏感程度，真正做到娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。

二、界面設(shè)計(jì)

（一）風(fēng)格定義

這款是關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的所以風(fēng)格上應(yīng)該是要有一定節(jié)奏感的，同時(shí)會(huì)以動(dòng)物貓作為背景。《無(wú)敵節(jié)奏貓》的主要顏色：粉紅色藍(lán)色分別對(duì)應(yīng)女孩男孩，做任務(wù)會(huì)變換不同的顏色，最開(kāi)始是粉紅色和天藍(lán)色，粉紅色是一種溫柔的色彩，會(huì)激起保護(hù)欲，能使人產(chǎn)生開(kāi)心、治愈、熱情、活力的感覺(jué)。天藍(lán)色介于冷暖兩色彩的中間，顯得和睦、寧?kù)o、健康、安全的感覺(jué)，每種色彩在飽和度、透明度上略微變化就會(huì)產(chǎn)生不同的感覺(jué)。根據(jù)不同的情景需要可以變換。

（二）音樂(lè)設(shè)計(jì)

在音樂(lè)方面我們會(huì)自己創(chuàng)新，通過(guò)一些音樂(lè)軟件進(jìn)行創(chuàng)作，但是更多的是收集一些幼兒教育方面或者是兒童感興趣的歌曲這些都需要后期的收集和創(chuàng)編。

（三）動(dòng)畫形象

通過(guò)貓的形象來(lái)代替幼兒進(jìn)行闖關(guān)，剛開(kāi)始先給小朋友講解這是什么音符節(jié)奏然后再通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得音符節(jié)奏，在小朋友拿到這個(gè)音符節(jié)奏以后可以自己自由的進(jìn)行音樂(lè)的編配，這個(gè)能夠更好的增強(qiáng)小朋友對(duì)于音樂(lè)的創(chuàng)造性，也能夠增加他們對(duì)于音樂(lè)的興趣和對(duì)自我認(rèn)知的肯定。在內(nèi)容來(lái)說(shuō)一定是很健康，不會(huì)有對(duì)于小朋友身心健康有影響的一款應(yīng)用軟件。

三、培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂(lè)的感知和加強(qiáng)他們對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)

（一）培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵

通過(guò)了解可以發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)都是三分鐘熱度，但是對(duì)應(yīng)的游戲他們都是屬于熱愛(ài)，這是因?yàn)橛螒蛑嘘J關(guān)環(huán)節(jié)和積分環(huán)節(jié)積累金幣等這些能換到他們?cè)谟螒蚶锩嫘枰难b備，使他們?cè)谟螒蚴求w驗(yàn)感更棒，抓住這一心理這款《無(wú)敵節(jié)奏貓》這款A(yù)PP 加入闖關(guān)等一系列的制度，這款應(yīng)用程序在教學(xué)內(nèi)容上也是豐富多彩的，因?yàn)橐魳?lè)和游戲都是多元化的，幼兒在游戲里面就可以自由的發(fā)揮自己的想象，這樣不僅鍛煉了腦部還訓(xùn)練了對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知。

（二）加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的審美認(rèn)知能力

通過(guò)游戲中的不同音樂(lè)對(duì)應(yīng)的不同節(jié)奏來(lái)感知音樂(lè)的情緒，讓幼兒直觀的感受了解到音樂(lè)的魅力。

四、結(jié)語(yǔ)

眾所周知，加強(qiáng)幼兒音樂(lè)教育的培養(yǎng)，對(duì)于幼兒的各方面都有一定的幫助不管是從專注力還是審美認(rèn)知能力等多方面都會(huì)給幼兒帶來(lái)一定的作用，在游戲化的音樂(lè)教學(xué)中能夠更快的吸引他們對(duì)于這個(gè)東西的興趣，學(xué)每一個(gè)東西剛開(kāi)始興趣是非常重要的，而且音樂(lè)中的節(jié)奏是最能激發(fā)幼兒興趣的一個(gè)非常好的東西。《無(wú)敵節(jié)奏貓》幼兒音樂(lè)教育APP 應(yīng)用程序?yàn)閭鹘y(tǒng)教育開(kāi)辟了新開(kāi)端、新方式，隨著自主學(xué)習(xí)的越來(lái)越普及，個(gè)性化學(xué)習(xí)越來(lái)越被人重視，移動(dòng)學(xué)習(xí)已受到越來(lái)越多人的喜歡。由于移動(dòng)學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)隨時(shí)、隨地不受任何的影響，并且也是終身學(xué)習(xí)、非正式學(xué)習(xí)的一種重要的學(xué)習(xí)方式之一。