多彩校園

命題指向

分析近年來的中考試卷，中考命題越來越關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的校園生活，綜合全國各地中考關(guān)于校園生活的作文題，文體以記敘文為主，校園生活內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

1.從人的角度看，主要有同學(xué)、老師、職工等;

2.從物的角度看，主要有球、書、獎狀、畫廊、黑板等;

3.從人的感受看，主要有開心、悲傷、喜悅、難過等。

文題亮相一

請以“與你同行”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

這是一篇命題作文，考生在審題立意分析時(shí)，要仔細(xì)體會“與你”“同行”兩方面的內(nèi)容，展開聯(lián)想和想象，要理解“你”的內(nèi)涵，如父母、老師、同學(xué)、朋友等;“同行”又是指哪些內(nèi)容？如一起渡過難關(guān)，共同克服困難，一起走過艱難與快樂的時(shí)光等。與你一起并肩同行，一定有過很多美好的記憶。

可參考以下立意：

1.伴著師長的關(guān)愛成長;

2.與同學(xué)共同度過美好的時(shí)光;

3.與自己的愛好、夢想等一起同行。

佳作展示

與你同行

蘇瀅馨

“嘿，班主任叫你去年段室找她。”聽到這句話，我停下手中的筆，在眾人好奇的目光中，走出教室。

我心中有些忐忑不安，就像拼圖錯(cuò)了一塊那樣，開始懷疑是否所有的拼法都有問題。

我走到班主任跟前，她抬頭看了我一眼，用眼神示意著旁邊的椅子：“坐這兒。”“啊？”我受寵若驚，感覺不可思議，便小心翼翼地試探：“坐著？”“嗯。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我乖乖就坐。她正在看我寫的“辭職信”。她有一雙銳利的大眼睛，烏黑濃密的睫毛像叢生的灌木，白皮膚如同深秋的第一場霜。這強(qiáng)大的氣場使我又有了幾分忐忑。

“為什么不想當(dāng)班委了？”她突然抬起頭，用她那雙烏黑、深邃的眼睛注視著我，我甚至可以看得清她眼角的紋路。我被這突如其來的發(fā)問嚇了一跳，但又努力平復(fù)好情緒，一本正經(jīng)地回答她：“感覺心有余而力不足，學(xué)習(xí)都快亂成一團(tuán)麻了，沒有太多的時(shí)間與精力去管班級。”“可你這次月考不是進(jìn)步了嗎？”“可我不想再去管那么多。他們‘家里有礦都不用讀書，可我要讀。”

她的嘴角閃過一絲不易一察覺的笑，我這時(shí)急得像把心放在炭火上烤。只聽見她不緊不慢地說：“那你有沒有想過，當(dāng)初老師選你做班委，是信任你，是相信你的能力……如果其他人來管，是不是更要亂成一團(tuán)麻？或者你有沒有找好一個(gè)頂替你位置的人？”

“我……”我無言以對。“那你明年的目標(biāo)是什么？”她話鋒一轉(zhuǎn)，我有些猝不及防。“老師實(shí)不相瞞，我會考1A1B。”我愁容滿面。“沒事，說不定明年錄取線就少了一個(gè)A了，也說不定你明年其他科都考A了，是不是？現(xiàn)在最重要的是在接下來不足一年的時(shí)間里，和同學(xué)們一起沖刺，一起努力，對不對？”句句入耳，我陰云密布的心里，忽然變得亮堂起來。

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那你這班委就先當(dāng)著，以后有問題再來跟我講。最后祝你成功！”“謝謝老師。”我如釋重負(fù)地走出年段室，那一刻，感覺又充滿了無限動力，大步流星地走回教室。

初三雖苦，但也有甜。道阻且長，行則將至。愿我們都所求皆如愿，所行化坦途。

【福建安溪縣恒興中學(xué)初三（5）班，指導(dǎo)老師：陳麗鵬】

點(diǎn)評

這是一篇比較典范的記敘文。作文以“辭職信”為線索，圍繞著“老師與我同行”展開敘述，既見事又見人，突出了老師對“我”的關(guān)愛。作文視角新穎，內(nèi)容豐富，感情真實(shí)，線索清楚，描寫具體，層次清晰，條理分明，前呼后應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

文題亮相二

請以“共度好時(shí)光”為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達(dá)自己的真情實(shí)感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

思路指導(dǎo)

考生對于這個(gè)題目，需要注意“共”字。“共”是個(gè)副詞，是“一起、共同”的意思。這個(gè)詞，決定了我們在立意和材料選取上，要體現(xiàn)的不是單個(gè)個(gè)體，而是眾人。“度”是“過”的意思，考生在寫作時(shí)要體現(xiàn)出彼此在一起過的過程。如何度過的？這也是作文的重點(diǎn)部分。“好”字就是美好的意思，可以具體為“快樂”“幸福”“溫暖”等，也可以是“雖然艱苦，看上去不好，但是收獲很大、值得回味”的時(shí)光。“時(shí)光”這個(gè)詞，是個(gè)時(shí)間段，考生需要注意在這個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的事情，產(chǎn)生感悟。題目“共度好時(shí)光”缺少主語部分，主語部分可以是“我”，但是后面得有“與誰”度過的，如“與同學(xué)”“與老師”等。一旦確定了主語，時(shí)間狀語、地點(diǎn)狀語基本上也會有限制，比如，校園、初三這年等。

佳作展示

共度好時(shí)光

龔?fù)矜?/p>

人生如戲，一幕幕場景在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)、特定的人物身上有條不紊地上演。對自己而言，最美好的時(shí)光便定格在六班這個(gè)溫馨的大家庭里。

最美好的時(shí)光，

有教學(xué)風(fēng)格各異的老師共度

我們擁有幽默但“整人手法”十分高超的英語老師，有科任老師口中認(rèn)真負(fù)責(zé)而同學(xué)們眼中冷漠無情的班主任，有“春風(fēng)十里不如她”的歷史老師……其中最令我感到神奇的便是語文老師——“社會燕”了。每次新課剛上一半，她就不按牌理出牌，從一個(gè)知識點(diǎn)牽引出另一個(gè)知識點(diǎn)。她還會幫我們拓展視野，和我們分享她的“人生之旅”，會和我們談詩詞歌賦，會和我們說歷史名人的“八卦”。有時(shí)候，她情不自禁表現(xiàn)出來的肢體語言也會惹得大家哄堂大笑。這時(shí)，她并不會生氣，反而會自信地回答道：“這是投入的表現(xiàn)！”盡管我們打著“老師待我們?nèi)绯鯌伲覀兣袄蠋熐О俦椤钡钠焯柹险n，但與老師們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為最美好的時(shí)光，被逐漸成長的我們，小心翼翼地拾起，收藏……

最美好的時(shí)光，

有樂于助人的同學(xué)共度

在六班這個(gè)溫馨的大家庭里，有擁有厚實(shí)肩膀、喜歡打籃球的許同學(xué);有上課睡覺、下課打鬧的王同學(xué);有發(fā)型古怪、總遭到老師“批斗”的裴同學(xué)……

猶記那天，暖陽正好，大家都在座位上匆匆忙忙地整理考場，收拾著課本，為學(xué)長學(xué)姐的中考而作準(zhǔn)備。女生宿舍離教室較遠(yuǎn)，搬書對于不少女生來說便成了一道難題。

“這書我要分好幾趟！”“老天爺，你這是在制造機(jī)會讓我減肥嗎？”可愛的女生們抱怨道。然而奇跡出現(xiàn)了——幾個(gè)平時(shí)嘻哈打鬧的男生把書搬回宿舍后，回到教室，稍作休息，便開始幫速度較慢的女生搬書了。看著他們用寬大的手掌抬起箱子，細(xì)細(xì)密密的汗珠堆積在額頭上，魁梧的背脊也漸漸濕透，一股暖流涌上我的心頭……

捧起這最美好時(shí)光中的一塊塊相互幫助的小碎片，我感受到它所傳遞的溫暖……

林肯說：“人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。”是啊，人生這部既漫長而又短暫的戲多么特殊啊，無論精彩與否，它都只有進(jìn)行時(shí)。匆匆那年，你我歡聚一堂，一起笑、一起鬧的時(shí)光，如此美好！

【福建安溪縣恒興中學(xué)初三（6）班，指導(dǎo)老師：黃曉燕】

點(diǎn)評

這是一篇構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)精美、頗具個(gè)性的作文。作文開頭以富有哲理的比喻總領(lǐng)全文;中間以兩個(gè)富有詩意的小標(biāo)題領(lǐng)起主體部分，敘述了和老師、同學(xué)共同度過的初中時(shí)光，結(jié)構(gòu)勻稱，又顯得一氣呵成;結(jié)尾部分以蘊(yùn)含哲理的語句收束全文，韻味無窮。