命題作文審題訓練

崔翔

請以“二十年后的遇見”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

這是一道命題作文題，關鍵字“遇見”意思是“碰到”，這里傾向于“偶遇”。“二十年”從時間上加以限制，以時間之長突出變化之大，當然這種變化可以是變好，也可以是變壞。無論是變好還是變壞，都要從中感悟到一定的哲理，挖掘出深意。所以考生無論寫人、寫景還是寫事，都要突出時隔二十年，人、景或事與記憶中的巨大差別。例如，我們選擇寫一個人，可以寫記憶中的他膽小內向，二十年后卻變得干練，讓人刮目相看。文章重點放在“遇見”后的或“驚”，或“喜”，或“憂”，發揮想象，情節合理即可。

想寫你的名字

想寫你的名字，

在藍天碧海的沙灘。

一橫是心疼，一豎是祝福，一點是思念，

可是我擔心，海浪溫柔的撫摩。

想寫你的名字，

在冰清玉潔的雪地。

一鉤是愛戀，一捺是牽掛，一撇是誓言，

可是我擔心，陽光炙熱的親吻。

請以“想寫你的名字”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

審這道命題作文，考生要先探究“想寫你的名字”的原因：因為你是我生命中最重要的人、物或某個地方。“人”可以是親人、朋友、恩師、同學或歷史、文學作品中的人物，也可以是新時代為著國家、生態、自然默默奉獻的人;物可以是給自己帶來啟示，讓自己感悟到生命力的草木;也可以是某個有文化、歷史特點或是帶有個人情感的地域，它們給自己帶來的則是家國情懷的使命感，歷史的厚重感，等等。然后，考生要綜合材料，對其進行分析，進而確定立意。“一橫是心疼，一豎是祝福，一點是思念”“一鉤是愛戀，一捺是牽掛，一撇是誓言”，據此可立意為：那些人、物或是地方給自己關心、愛護，為自己的人生之路指明了方向，讓自己懂得了感恩，學會了自立，樹立了信心，磨煉了意志，激發了自己的家國情懷等。據此，考生可以參考以下立意方向：

1.表達感激。可寫老師、父母、同學，在生活中理解你，在學習生活中，給予你無私的幫助（具體的幫助、精神上的支持），等等。

2.表達牽掛、祝福，思念。可寫在你的生命中非常重要的人或地方，因為某種客觀原因不能相見，等等。

3.表達欣賞、贊美、崇敬等意。可寫某個人、物身上閃光的品質（可以選擇身邊的小人物、小事物）;可寫某個地方歷史的悠久，文化的魅力，自然環境的優美，等等。

請以“誰敢，就贏”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

這是一道關系型的命題作文題。寫這類作文，考生必須兼顧構成題目的所有要素，清楚要素之間的關系。題目中的“誰敢”可理解為敢于拼搏、敢于堅持、敢于抗爭、敢于冒險、敢于想象等;“就贏”是前面“敢”的結果，這里的“贏”可以理解為取得勝利，贏得美好未來等。比如，愛迪生、居里夫人敢于失敗，最終取得了成功;美國人萊特兄弟敢于想象，并成功試飛飛機，開辟了人類航空事業的新紀元;阿里巴巴創始人馬云對夢想堅持不懈，最終取得了事業上的成功。寫作時，考生要圍繞著“敢”來選擇符合題意的素材，敘寫“贏”的結果，表達積極健康的思想感情。

《現代漢語詞典》（第6版）對“回味”一詞作如下解釋：①食物吃過后的余味：回味無窮;②從回憶里體會：我一直在回味他說的話。回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

文題中“回”是“回憶”（“回想”“回顧”），從敘述的時間概念看，指向過去（曾經歷的人與事、曾經欣賞的景與物……）;從取材范圍的角度來看，在敘述主體（如考生）的腦海中留下深刻印記的，可以是個體，也可以是集體、國家、民族;從表現的內容來看，可以是日常生活，可以是重大事件，可以是文學藝術，可以是歷史地理，可以是正面的經驗，也可以是反面的教訓;可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸楚，也可以是撥云見日的頓悟，等等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”。文題要求在回憶的基礎上“品”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內涵。如果作文中隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味曾經的人、事、景、物、理時，表達出新的、更為深刻的內涵與體會，無疑更能深化作文的主旨，為作文增添亮色。

請以“告別”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

人的一生，伴隨著許許多多的告別。告別童年，告別朋友，告別親人，告別心愛的事物，告別自身惡習……在告別的過程中，我們不斷長大，漸漸成熟。我們可以寫一次難忘的分離，定格告別的場景;可以聚焦幾個典型的告別鏡頭，回憶和朋友一起走過的日子里發生的動人故事，期盼友情的花朵永遠盛開;還可以對有特定文化內涵的事物表達緬懷……關于告別，可說的可寫的，實在是太多太多，考生可以選擇那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其表現出來。

曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香;流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。當你面對憂愁的朋友會心一笑，你展現了瞬間的美;當你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美;當你站在領獎臺上激動得熱淚盈眶，你展現了瞬間的美……其實，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是永恒。那一瞬間的美，足夠自己乃至他人回想一生，品味一世。

請以“美的瞬間”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇600字左右的作文。

要求：①立意自定，角度自選，文體不限，詩歌除外;②表達自己的真情實感;③文中不得出現真實的人名、校名和地名。

寫作提示

分析題目“美的瞬間”，我們不難發現，這個題目包含了兩個要素：其一是“瞬間”，既然是“瞬間”，就要截取生活的截面，抓住并描繪一個具有震撼力的特寫鏡頭，運用細節描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲;其二是“美”，既然是“美”，就不能展現給人丑陋、陰暗的東西，而必須是一種“美”。這種“美”可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會生活中固有的美感，還可以是自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。

寫作時，考生要注意調動各種藝術手法，如欲揚先抑、懸念、巧合、對比等，使情節波瀾起伏，行文曲折有致;表達上要善于運用個性化的語言，綜合運用多種表達方式，展現對人、事、景、物的評價，表達自己對真、善、美的謳歌和追求。