助推教育現(xiàn)代化　第78屆中國教育裝備展現(xiàn)場風(fēng)采

宋偉

1 0月23日一1 0月25日，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會主辦的第78屆中國教育裝備展示會在重慶國博中心舉行。該展會被譽為教育裝備市場的風(fēng)向標，本屆展會主題為“展示、交流、合作、發(fā)展”，為期3天，有超過1350家企業(yè)參展，展出面積達17萬平方米。這場行業(yè)盛會帶來了眾多新產(chǎn)品和新技術(shù)，涵蓋各級各類教育所需的教學(xué)儀器設(shè)備、辦公設(shè)備以及各類智慧教室、在線教育解決方案等，堪稱一場教育裝備領(lǐng)域的饕餮盛宴。作為IT科技媒體，我們本次重點聚焦教育信息化相關(guān)產(chǎn)品和技術(shù)，一起來看看如今學(xué)校課堂的新面貌吧！

新趨勢：種類繁多的“三個課堂”解決方案

2020年是極為特殊的一年，特別是今年二月份以來，各地教育部門、學(xué)校、老師紛紛借助“微信”“釘釘”“騰訊課堂”等平臺開展線上教學(xué)，傳統(tǒng)教師紛紛變身“主播”，讓學(xué)生都體驗了一把上“網(wǎng)課”的感覺。不過在線教學(xué)的過程中也頻頻出現(xiàn)一些問題，比如網(wǎng)絡(luò)堵塞、教師不會用軟件，甚至一些地區(qū)沒有網(wǎng)絡(luò)等，這在客觀上暴露出我國在線上教學(xué)方面的一些問題。

在這樣的背景下，教育部今年3月發(fā)布了《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，《意見》明確提出，到2022年，我國全面實現(xiàn)包括 “專遞課堂”“名師課堂”以及“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”在內(nèi)的“三個課堂”在廣大中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。有了教育部《意見》的指導(dǎo)，我們在本屆教育裝備展上看到了由此而來的新趨勢——種類繁多的“三個課堂”解決方案。

大亮點：智慧教室、智慧課堂及周邊全面開花

不久前，我國印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》文件，強調(diào)要加快信息化時代教育變革，建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺。利用現(xiàn)代技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機結(jié)合。這樣的行動計劃需要有解決方案和產(chǎn)品來落地支撐，新技術(shù)則是先進解決方案的基石。

在萬物智能互聯(lián)時代，由物聯(lián)網(wǎng)、Al等技術(shù)驅(qū)動的智慧教室、智慧課堂已經(jīng)成為新的發(fā)展趨勢，所以我們在本屆展會上看到各個參展企業(yè)帶來了一系列關(guān)于智慧教室、智慧課堂以及智慧教室周邊的解決方案。比如知名教育品牌藍鴿就帶來了Al智慧教室，藍鴿Al智慧教室利用大量Al識別技術(shù)作為基礎(chǔ)，支持智能化精品課堂錄播、課堂板書提取、智能化課堂考勤、教室設(shè)備遠程控制、教室設(shè)備智能鼓掌診斷等功能。

總結(jié)：促進教育現(xiàn)代化更進一步

可以說在《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動方案》以及《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》等政策的指導(dǎo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)正在不斷發(fā)生變化，欣喜的是從本屆展會可以看到，以Al、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)為支撐，目前智慧教育、智慧校園建設(shè)得如火如荼，雙師課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等教學(xué)模式的落地應(yīng)用也正在有條不紊地進行中。

特別是對于教育資源薄弱的邊遠農(nóng)村地區(qū)，各政府部門、各學(xué)校（教育機構(gòu)）以及各個教育領(lǐng)域的廠商正在教育部《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》的指導(dǎo)下慢慢補足硬件設(shè)施與軟件資源的短板，相信隨著“三個課堂”進展的推薦以及人工智能、云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的加持，最終將推動優(yōu)化我國教育資源配置，積極促進跨地區(qū)公平教育。