像工匠一樣寫作文

王小民

你一定聽說過“工匠精神”這個詞語吧？所謂工匠，是指專注于某一領域，有工藝專長的匠人。他們喜歡不斷雕琢自己的產品，對細節(jié)有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執(zhí)著的堅持和追求。于是，這種對產品精雕細琢、精益求精的理念，就被稱為“工匠精神”。

某種意義上說，一篇習作也是你自己制造的“產品”。那么，你也應該像工匠一樣，善于將習作認真“打磨”、修改，盡管不能達到“完美和極致”，但至少要讓自己滿意，因為習作如果不能悅己，又如何悅人呢？

古今中外的文學家都十分注重作品的字斟句酌、精心修改。人們耳熟能詳?shù)睦樱颂拼娙速Z島對于“推、敲”的選擇、宋代詩人王安石的“春風又綠江南岸”中“綠”字的反復斟酌之外，還有晚唐詩僧齊已的那首《早梅》詩中，“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”被友人鄭谷建議將“數(shù)”改為“一”的典故——鄭谷認為如果是開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算早梅了，齊已十分佩服，于是尊稱鄭谷為“一字師”。此外，俄國杰出的寓言作家克雷洛夫也總是對自己的作品不斷地加工修改，以求簡潔、生動，比如他創(chuàng)作的寓言《杜鵑和雄雞》，草稿有二百多行，而后來發(fā)表時卻只有二十一行，可見其創(chuàng)作態(tài)度的嚴謹。這樣的事例還有很多，如果用當今流行的話語來概括，這些文學家都是具有“工匠精神”的。

我們有些同學就缺乏這種精神，他們寫作文時往往急于求成，一蹴而就，完稿后也顧不上檢查，匆忙交差便覺得完事大吉，待到老師評價后才發(fā)現(xiàn)自己的習作破綻百出，于是只能追悔莫及。而其中有些明顯的差錯，原本是可以早些發(fā)現(xiàn)、略作修正就能彌補的。所以我們在一篇習作完成后，應該養(yǎng)成修改的習慣，以便查漏補缺，讓文章臻于完善。

那么，作文應當怎樣修改呢？魯迅先生提出了一個簡便易行的方法，即“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。也許你會說，我的作文好不容易東拼西湊才夠了字數(shù)，再刪來刪去的，就剩不下什么了。我們當然不能要求你像文學大師那樣對文字具有駕輕就熟的能力，但是“看兩遍”總是不難做到的吧？或者也可以像老舍先生說的這樣：“一個東西寫完了，要再念、再念、再念……看念得順不順？準確不？別扭不？邏輯性強不？”這里的“看”和“念”，就是讓你能及時發(fā)現(xiàn)文中的缺陷，從而加以彌補、修改。

一般來說，通過“看”、“念”，文中一些明顯的不足——比如字詞的搭配不當、標點的使用失誤、語句的不夠通暢等毛病是可以被檢視出來的。當然，如果你在“看”、“念”之中還能發(fā)現(xiàn)文章在表達或結構有邏輯性不強的毛病，進而做出調整，那就更能讓你的文章趨于完善了。

其實，既然是習作，文中有一些失誤是在所難免的。比如，一個同學題為《真正的狼》的作品，結尾部分有這樣一段：

每天夜里，總有一雙犀利的眼睛，從漆黑中向小房子觀望，又悄悄離開;每天夜里，他隱約總能聽見狼的叫聲。他仿佛看到了在圓盤似的月亮下，山崖上有一匹狼正對著月亮長嘯。

仔細閱讀，你就會發(fā)現(xiàn)一點疏漏，那就是——“犀利的眼睛”可以“觀望”，但是不能“離開”，而只有目光或視線才可以轉移、離開。顯然，三句話之間缺少一些過渡。如果在“觀望”之后，加上“不久，那目光又悄悄轉向深邃的夜空”，表述似乎就準確一些了。

這里還有個例子，在一篇題為《金色花的夢》的小散文中，有這樣一句話：“夕陽如同染色的綢子，從藍色變成橙紅色。”首先，把夕陽比喻成綢子就不夠恰當，若是晚霞還可以;其次，“從藍色變成橙紅

色”應該是天空的色彩，如果說夕陽，顯然不符合自然規(guī)律，或者說是不合邏輯。那么，假如讓你做出修改，你覺得怎樣表述才算合理、順暢呢？

人們說，好文章都是改出來的。你在寫作文時，由于靈感突如其來而使初稿一氣呵成，也可以是一種常態(tài)，但因匆忙，難免有疏漏，修改就必不可缺了。修改的目標，就是讓語句更通順，標點更準確，段落更完整，表達更鮮活。至于修改的一般方法，你記住這四個字就夠了，即——調、補、刪、換。這其中，調，就是調整語序或段落的安排，以求順暢;補，就是補充內容或表達不完善的地方，以求完整;刪，就是刪除多余的修飾語或啰嗦的句子，以求簡潔;換，就是更換不恰當、不搭配的詞語或不合適的事例，以求準確。倘若每次作文你都遵循這“四字法”來修改，都像工匠一樣對待你的每一篇習作，那么就可以期待，你的作文能力和水平一定會日漸提升的。