農村公益教育組織對鄉村文化發展的意義

馮歡 伯先

摘要：隨著我國經濟文化的發展，農村教育也越來越被重視，但在不同地區對鄉村文化的發展，對鄉村教育的發展也有著不同的差異，從而也可以看出不同的鄉村文化對當地的影響及意義的差異，本文就將對四川省邛崍市夾關鎮熊營村的由成都某高校一位老師創辦的公益教育平臺果筐學堂對當地文化的影響進行研究，并將其與其他一些鄉村地區進行比較，從而探索類似教育平臺對鄉村文化發展的意義。

關鍵詞：果筐學堂;公益教育組織;鄉村文化;意義

一、果筐學堂發展歷程

果筐學堂是成都師范學院文學與新聞學院副教授伯先老師于2010年在其老家雅安市名山縣萬古鄉所創辦的一個公益教學點，每到寒暑假，就召集放假的孩子們來到這個地方免費補課，而教學點是設在村頭獼猴桃園的一個牛棚里，用廢舊的門板和磚頭搭起兩排課桌，然后把果筐倒扣過來做成凳子，“果筐學堂”就因此而得名，最初的老師也只有伯先老師和他的女兒以及他們的一些朋友。

2013年，突如其來的“4.20”蘆山縣地震使得“果筐學堂”的“教室”牛棚全部坍塌，學堂即將毀于一旦之際，這件事被廣泛傳播，近200多位教師和社會各界人士，相互傳遞信息，免費講課、捐文具，出錢出力，使得“果筐學堂”奇跡般的“復活”，繼續傳承下去。

2018年，“果筐學堂”的分點正式開學了，在邛崍市夾關鎮熊營村石板廟迎來了更多的孩子，這個地方也是伯先老師的父親曾經開辦鄉村小學的地方。

現在已經是“果筐學堂”創辦的第十年，依然堅持初心，免費辦學、開放辦學，每一期的開辦都會有很多志愿者參加，既有大學生志愿者，又有當地志愿者（一些退休的老師、擅長某項技能的村民），在“果筐學堂”中，沒有繁瑣的教學課程，沒有固定的教學大綱，都是一些充滿趣味性的課程，比如說，太極、聲樂、國學經典誦讀等。

二、果筐學堂的開辦對當地的影響

果筐學堂的開辦，對當地的發展產生了深遠的影響。有幸在果筐學堂當過志愿者，對其有了更加深入的了解，作為一個公益教育平臺，對當地的文化教育作用是極其明顯的，邛崍市夾關鎮熊營村的村民主要以經營獼猴桃園和茶園為生，寒暑假期間，正是采茶的時節，對于孩子的照顧是不能兼得的，而果筐學堂的開辦正好解決了這一問題，孩子在果筐學堂既能學知識，又能在老師的輔導下順利完成假期作業，學堂的課程極富趣味性，有利于提高孩子的學習興趣。果筐學堂的課程不分年齡階段，當地村民們在不忙于干活時，也能在學堂學習，豐富了精神文化生活，每天早上，孩子們對國學經典的朗朗誦讀聲縈繞在村頭，營造了良好的文化氛圍。

從經濟來看，果筐學堂的開辦受到社會各界的廣泛關注，各界人士捐學習生活用品，為大家提供了更好的環境，果筐學堂的故事，還會讓人們深入了解當地的獼猴桃和茶葉，有利于幫助這些產品的銷售，促進投資，帶動當地的經濟發展，從而提高當地人民的生活水平。

從文化傳承來看，伯先老師的家風淳樸，教育文化氛圍濃厚，有著“耕讀傳家”的文化傳統，而當地又是陸上絲綢之路—茶馬古道重鎮，他曾經說過：“一切好的教育應該回歸于生活。我認為鄉村是文化之根，田野里的孩子們更具備教育的 ‘先天優勢。”創辦果筐學堂，有益于孩子們走進大自然，從大自然中學習，從小培養對故鄉土地的熱愛之情，同時，伯先老師的家族文化也對當地的文化傳承起到了引領作用，當地有許多民俗文化，比如，馬馬燈，正是在他們的影響下，得到了更好的傳承，更多的孩子愿意學習當地的民間藝術，當地人民也看到了地方優秀文化的存在，調動了他們對當地文化傳承的積極性，從而傳承優秀文化，振興鄉村文化。

三、果筐學堂與其他公益教育組織的比較研究

隨著人們文化意識的增強，很多公益教育平臺都發展了起來。筆者以為，公益教育組織就是免費為孩子們提供教育的平臺，有的研究人員看來，公益教育是一種旨在通過培養孩子能力和提高責任意識的一種需要學校、家庭和社區聯動教育的模式。但共性都是為了孩子能夠受到更好的教育，都是一些自發的、不圖回報的、為給孩子帶去更好教育的，但基本上都沒有脫離學校教育，而果筐學堂的獨特之處就在于它不拘于學校的教育教學大綱，主要是讓孩子們體會到學習的快樂，深入大自然，走進田野，這對以后的田野調查研究也提供了一個模式。

果筐學堂還專門設立了圖書室，對孩子、當地的村民和社會各界人士都產生影響，體現了果筐學堂意義的多樣性。除了發揮公益教育平臺作用，還發揮了公益圖書館的作用，對促進農村文化活動的基層化、多樣化和廣泛化，促進農村發展有著積極意義。

文化是歷史的積淀，鄉村的山水田林等環境要素和傳統文化、風俗習慣，都對鄉村建設有著重要影響。果筐學堂在教授傳統文化課程的時候，會常常將當地優秀的風俗習慣、傳統工藝等融入其中，為傳承當地鄉村優秀文化提供了一個良好的途徑，孩子們耳濡目染，無形之中就被優秀文化所熏陶，對今后的成長也起著積極作用。例如，當地的高家碉樓是當地高氏家族世代守護的一座碉樓，有著上百年的歷史，曾當過學堂，為傳承耕讀傳家、勤儉治家的優良傳統提供了一個良好的環境氛圍，還抵御過強盜的侵略，護衛了十多人的生命安全。在幾次地震之后，碉樓有些損壞，但高家后人和當地文物部門始終在修復，深入挖掘其中的歷史文化內涵。

四、小結

公益教育組織的發展，不僅會對農村孩子們產生深遠的影響，還會為城市文化溝通鄉村文化架起一座橋梁，從而發展鄉村文化，振興鄉村文化，果筐學堂可以說是公益教育組織中的一個典范，但也不是說所有的公益教育組織都要像這樣做，而是要結合當地的實際情況，如果更多類似的公益教育組織被創辦起來，并在當地深深扎根，以自下而上的方式發展農村教育，發展當地的優秀文化，使鄉村文化的發展遍地開花，有利于實現鄉村文化的振興。

參考文獻

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