清晨,迎著陽光,向我跑來一個男孩。瞧,高高的個頭,壯壯的身板兒,圓圓的臉上閃著一雙小眼睛,好似一對信號燈,可有神啦!就是這雙小眼睛,滴溜一轉,一個“鬼”點子就冒了出來。
哈,今天這個“機靈鬼”又會帶來什么新花樣呢?看他像只兔子,蹦跳到我面前:“許恩瑞,我給你出個腦筋急轉彎吧!”這可是找對人了,我迫不及待地回答:“好呀好呀!你快說!”
“企鵝生活在南極。一天,他的同伴問:‘為什么我們只有肚子是白的,身體其他部位都是黑的呢?”“對呀,為什么呢?我絞盡腦汁,可就是想不出答案,忍不住問他。他不僅不說,還一臉得意揚揚,我追了他半個操場也沒有得到結果。直到上課鈴聲響起,他才搖著腦袋,轉著眼珠說:“欲知結果,等下節課再揭曉。”說完,就一溜煙地跑走了。
這一節課,我的心始終被他的問題牽著。終于熬過了四十分鐘,下課鈴聲一響,他準時出現在我的面前?!鞍讯錅愡^來。”只見他小眼睛瞇成一條縫,小手擋在嘴邊,壓低聲音,故作神秘地在我耳邊說:“因為……因為……企鵝手臂短,洗澡只能洗到肚子呀!”哈哈哈哈……一瞬間,我倆都爆發了笑聲,肚子都笑疼了!
他是誰呀?就是張定睿,那個肚子里的笑話一籮又一筐,說上三天三夜也說不完的帥小伙。
(指導老師:趙凱寧)
外貌當然也有重點
許恩瑞同學從“為什么企鵝只有肚子是白的”這個腦筋急轉彎展開來,將“機靈鬼”張定睿的形象栩栩如生地展現了出來。開篇先是外貌描寫,重點突出那雙像信號燈的小眼睛,很符合“機靈鬼”的形象。在后文情節的發展中,這雙小眼睛也適時出現:故意不透露答案時,他搖著腦袋,轉著眼珠;揭曉答案時,他又把小眼睛瞇成一條縫。像許同學這樣,外貌描寫時有重點地突出某個地方,就能避免千人一面的情況;在文中多處點到這個地方,就能讓人物形象更加鮮明。(東東)