建筑工業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈技能人才培養(yǎng)研究

閆志剛 吳書安 李瑞賢

（1.揚州職業(yè)大學 江蘇 揚州 225009 2.江海職業(yè)技術學院 江蘇 揚州 225000）

1 研究背景

目前我國正處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展進程中，隨著建筑工業(yè)化進程深入推進，出現(xiàn)了一大批建筑工業(yè)化企業(yè)[1]，如房地產(chǎn)開發(fā)類企業(yè)、建筑工業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈式企業(yè)、混凝土預制構件生產(chǎn)企業(yè)、鋼結構生產(chǎn)企業(yè)以及部品一體化生產(chǎn)企業(yè)[2]。建筑工業(yè)化所具備的降低工程成本、縮短施工工期，保證工程質量、確保工人安全和健康以及有效保護環(huán)境等優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)[3]，與之相應的建筑工業(yè)化技能人才缺口逐年擴大。

2 基于全產(chǎn)業(yè)鏈建筑技能人才構成分析及預測

2.1 建筑工業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈技能人才構成分析

建筑工業(yè)化生產(chǎn)與傳統(tǒng)的建筑生產(chǎn)方式有本質的區(qū)別，建筑工業(yè)化生產(chǎn)需經(jīng)過技術研發(fā)、構件設計、構件生產(chǎn)、構件銷售、運輸安裝、運營管理、回收利用等環(huán)節(jié)。

（1）技術研發(fā)人才。工業(yè)化的設計流程和施工過程，給技術研發(fā)和設計人員提出了更高要求，非標準構件設計、大型構件安裝等都需要借助BIM 技術實現(xiàn)。要求技術研發(fā)人才不僅需要具備構件設計、安裝流程等基本建筑設計技能，還需要具備借助數(shù)字化手段進行過程優(yōu)化等復合技能。

（2）構件生產(chǎn)人才。建筑工業(yè)化分工比傳統(tǒng)現(xiàn)場作業(yè)分工更加明確，專業(yè)構件生產(chǎn)人才，可以從傳統(tǒng)建筑生產(chǎn)工種進一步培訓，轉化為構件生產(chǎn)專業(yè)人才。

（3）市場銷售人才。建筑構件生產(chǎn)需要圍繞用戶個性化需求，市場銷售人才在生產(chǎn)前及銷售后都需要進行專業(yè)營銷，做好生產(chǎn)企業(yè)和用戶的橋梁。參與產(chǎn)品優(yōu)化過程，精準供需匹配，提升企業(yè)盈利水平。

（4）構件運輸安裝人才。構件運輸和安裝環(huán)節(jié)，需要專業(yè)的運輸路徑優(yōu)化，運輸保障以及現(xiàn)場調度、安裝組織及實施人才。

（5）運營管理人才。施工完成后，運營階段需要專業(yè)化人才對建筑工業(yè)化生產(chǎn)的部品構件的使用情況、維護保養(yǎng)、健康檢測等方面實施全過程監(jiān)護管理。

（6）回收再利用人才。建筑部品壽命結束之后需要專業(yè)回收再利用人才，評估及優(yōu)化部品再利用方案，減少環(huán)境污染。

2.2 建筑工業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈技能人才預測

建筑工業(yè)化現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)鏈層次較低，主要人才仍集中在現(xiàn)場操作及管理階段，其他各環(huán)節(jié)人才供給嚴重不足。隨著建筑工業(yè)化產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，未來建筑工業(yè)化人才將發(fā)生巨大變化。

（1）建筑工業(yè)化技能人才數(shù)量需求旺盛。建筑工業(yè)化人才不僅在現(xiàn)場建筑環(huán)節(jié)需求旺盛，在構件設計、運輸、安裝運維及回收環(huán)節(jié)都需要相當數(shù)量的技術人才。

（2）建筑工業(yè)化技能人才專業(yè)化極大提升。隨著建筑工業(yè)化不斷深入，建筑產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)分工更加明確，各個環(huán)節(jié)的專業(yè)人才職能定位更加清晰，專業(yè)化同時協(xié)調性能更加完善。

（3）建筑工業(yè)化技能人才素質整體提升。建筑工業(yè)化構件流水化生產(chǎn)、專業(yè)化施工，對施工精度及產(chǎn)品質量提出更高要求，與之相對應的是需要高素質的專業(yè)技能人才才能勝任相應崗位要求。必然倒逼建筑產(chǎn)業(yè)化技能人才整體素質的提升。

3 建筑產(chǎn)業(yè)技能人才存在的突出問題

3.1 技能人才短缺現(xiàn)象嚴重

隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，對建筑用工需求量增大。建筑產(chǎn)業(yè)技能人才無論在數(shù)量上還是質量上均已出現(xiàn)嚴重不足。人才數(shù)量上，由于建筑產(chǎn)業(yè)技能人才目前集中在傳統(tǒng)的現(xiàn)場作業(yè)領域，用工需求量大，加之季節(jié)因素等，全國各地均已出現(xiàn)不同程度的用工短缺。人才質量上，現(xiàn)有建筑產(chǎn)業(yè)技能人才學歷結構及技能結構仍集中在傳統(tǒng)建筑領域。建筑工業(yè)化需求掌握BIM 技術及相關安裝、運營、回收等環(huán)節(jié)的人才嚴重缺乏，并且人才供給缺乏穩(wěn)定的渠道。

3.2 受教育與技能培訓狀況不容樂觀

傳統(tǒng)建筑業(yè)由于用工需求量大，從業(yè)門檻低，因此建筑產(chǎn)業(yè)技能人才受教育程度普遍較低。建筑產(chǎn)業(yè)技能人才文化程度偏低狀況無明顯好轉，這一狀況直接導致建筑工業(yè)化中需要借助BIM 技術的高級技能人才培訓實施的困難、中高端技能人才數(shù)量嚴重匱乏。人才培訓不足會導致建筑構件預制生產(chǎn)與運輸工程質量的降低、構件運維階段及回收再利用階段安全事故的頻發(fā)等一系列的問題。

3.3 持證上崗率低

建筑產(chǎn)業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈上，目前只有現(xiàn)場澆筑環(huán)節(jié)存在相關證書認證，構件設計及運輸安裝、運營維護、回收利用等其他環(huán)節(jié)仍然缺乏與建筑工業(yè)化相適應的專項認證，無法做到持證上崗。即使存在認證的現(xiàn)場澆筑環(huán)節(jié)，由于建筑工業(yè)化工人多來自于傳統(tǒng)建筑工種，持證上崗比例極低，為需要嚴格控制精度及質量的建筑工業(yè)化生產(chǎn)埋下工程質量安全事故隱患。其產(chǎn)生的主要原因是政府相關部門監(jiān)管不到位，缺乏全產(chǎn)業(yè)鏈的統(tǒng)合協(xié)調設計。相關企業(yè)對持證上崗不夠重視，工人自身持證上崗意識不足。

4 基于全產(chǎn)業(yè)鏈建筑技能人才培訓體系對策

4.1 精確定位建筑產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)目標

在目前中高等職業(yè)學校生源緊張，畢業(yè)生就業(yè)壓力加大背景下，應對培養(yǎng)建筑產(chǎn)業(yè)技能人才目標準確定位，為建筑業(yè)培養(yǎng)具備中高等素質的技能型人才，根據(jù)建筑工業(yè)化各個產(chǎn)業(yè)鏈的環(huán)節(jié)，借鑒德國“雙元制”模式、美國“合作教育”模式、日本“產(chǎn)學合作”模式，各個中高等院校及培訓主體可根據(jù)自身特色，突出建筑工業(yè)化全產(chǎn)業(yè)鏈中的預制構件生產(chǎn)、運輸、安裝、運維及回收利用中的一個或多個環(huán)節(jié)的特色和優(yōu)勢，重點培養(yǎng)相應環(huán)節(jié)的專業(yè)技能人才。同時政府應制定積極的政策，扶持中高等職業(yè)學校實施建筑產(chǎn)業(yè)工人培養(yǎng)工程，鼓勵更多的年輕學生加入建筑產(chǎn)業(yè)工人隊伍。

4.2 充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有的教學資源，培訓主體多元化

建筑產(chǎn)業(yè)技能人才培訓主要依賴現(xiàn)有中高等職業(yè)院校、社會培訓機構等。政府通過建立建筑產(chǎn)業(yè)技能人才培訓機制，積極拓展建筑產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)的主體多元化。對參與主體的職能進行科學的設計與明確的界定，政府、企業(yè)與培訓主體應建立培訓費用合理分擔機制。

4.3 建立科學合理的建筑工業(yè)化技能人才培訓主體評價體系

建筑工業(yè)化技能人才培訓主體評價體系的指標選取不僅要反映的投入和產(chǎn)出，還需體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的情況，做到能對其發(fā)展狀況有一個較為全面的把握，因此，建筑工業(yè)化技能人才培訓主體評價體系應從企業(yè)運行狀況、企業(yè)業(yè)績、可持續(xù)發(fā)展以及創(chuàng)新管理四個方面構建。

4.3.1 運行狀況指標

建筑工業(yè)化技能人才培訓主體運行狀況指標，應從培訓主體制度完善程度、培訓主體管理人員構成、降低建筑工業(yè)化技能人才培訓主體的勞務人員的流動性，杜絕從業(yè)人員與建筑工業(yè)化技能人才培訓主體之間的關系僅為臨時性雇傭關系而沒有任何合同關系，提高建筑工業(yè)化從業(yè)人員穩(wěn)定性，提升人才質量。

4.3.2 業(yè)績指標

培訓主體業(yè)績指標應如實反映建筑工業(yè)化技能人才培訓主體所參與的典型工程項目數(shù)量和參與程度、所參與施工工程獲得優(yōu)質工程等級和數(shù)量、建筑工業(yè)化技能人才培訓主體管理創(chuàng)新節(jié)能降耗水平等方面，政府和用人單位全面掌握培訓主體育人的能力水平。

4.3.3 可持續(xù)發(fā)展指標

建筑工業(yè)化技能人才培訓主體目前面臨大的問題是可持續(xù)發(fā)展問題。建筑工業(yè)化技能人才培訓主體可持續(xù)發(fā)展指標應從建筑工業(yè)化技能人才培訓主體一線班組自有情況、勞務合同簽訂狀況、技能培訓組織及培訓效果等方面全面反應培訓主體的可持續(xù)發(fā)展狀況。

4.3.4 創(chuàng)新管理指標

建筑工業(yè)化技能人才培訓主體應通過采取有效的創(chuàng)新管理激勵機制來使人才充分發(fā)揮出各自的能力。創(chuàng)新管理指標應包括定性和定量兩個方面：定性指標，培訓主體在施工組織中在應對各種風險時作出的應對措施。定量指標，實際利用的創(chuàng)新管理措施降低運營成本數(shù)量與效果。