計劃、條理與效益

編前語：

廣州市中山大學附屬中學在每個星期一的早上，都會有一個特別的儀式，那就是“國旗下講話”內容，在校的每一位學生，只要你有膽識、有見解、想與全校師生分享你的話題，都可以上臺，但每周只有兩個名額，只要申請，就可以排隊爭取這樣的機會。在這里，同學、老師、校長都是你的聽眾，話題可以大到世界大事，小到雞毛蒜皮，中大附中會給你一個舞臺，展示你的能力及真實的思考。

老師們、同學們，早上好！

我是高三（4）班的陳榮鑫。今天我要講話的主題是：計劃、條理與效益。

上一周，初中的同學講了關于周計劃的話題。我今天還來說說。在課室后面的大黑板旁邊，整整齊齊排列著幾個大方格子，里面是密密麻麻的紙張。起初大家都不以為意，往往只因路過而瞥上一眼。其實我們并沒有深刻體會到其真正用處。

我記得是在高二的時候，學校開始實行這個活動的。在這之前，我每天的任務不過是上課聽講，晚自習趕作業，按照時間表作息，我總感覺自己像是被時間，被任務支配著。但自從出現了周計劃，事情開始變得截然不同。計劃上羅列著當周課堂的研學目標，課后鞏固練習等內容。正因提前知道第二天的教學內容，我可以做到提前預習。做好充分準備后，老師要講的重難點一目了然，聽課也更有針對性了。這樣我就能騰出更多的時間攻克更多的疑難點。而每天的課后作業提前了解，就不會都把作業壓到一堆，平日里瑣碎的時間可以很好的利用。

說到底，周計劃在悄無聲息地啟發我做事要有條理性，提高做事的效率。老師們每周都擬出計劃，我們學生是否也擬一擬呢？早讀前背誦一小段古詩文，課間專攻幾道易錯題，晚上睡前再看幾眼化學方程式，或理理生物知識清單。其實，當你真正有條理地完成任務，那是一種難以表達的成就感、充實感。我們經常聽到法庭審判時有一句話“法律講究的是完整的邏輯鏈條，任何猜測都不具有法律效力”，其實這就是條理性的表現。

在成為周計劃的忠實粉絲后，我發現：學習效率可以噌噌噌地翻上好幾倍。如果沒有計劃，每天只能渾渾噩噩的，十分被動地過日子，都不知道一天的時間怎么就不知不覺過去了，這很可怕。化學老師教導說：在工業流程中最關注的是產率和效率。當我們真正把握這個秘訣，不僅做事游刃有余，還能事半功倍。

周計劃是我們在學習上做到有條理的范本，有了計劃和條理，我們的學習就會有效率，我們的學習生活就會輕松又充實。

我的講話到此結束，謝謝大家！