楊君熙：14歲女孩讓愛(ài)『永恒』

■策劃／本刊編輯部 執(zhí)行／鐘小勇

14歲的華裔女孩楊君熙在網(wǎng)絡(luò)上走紅，因?yàn)樗秊榘ㄗ约旱哪棠淘趦?nèi)的阿爾茨海默病患者，耗時(shí)近兩年開(kāi)發(fā)出了一款名為“永恒”的手機(jī)應(yīng)用程序，為患者的日常生活提供便利。她因此而受到了比爾·蓋茨的關(guān)注及稱贊。

6歲時(shí)迷上了編程

2004年出生的楊君熙，在6歲那年一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)接觸到了計(jì)算機(jī)編程。剛一接觸，她就被深深地吸引了，就像后來(lái)她說(shuō)的那樣：“編程令人振奮。對(duì)于通過(guò)編程可以創(chuàng)造出事物，我也覺(jué)得十分驚奇。無(wú)論是一款游戲還是一件工具，或者任何其他的應(yīng)用，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，它都是我個(gè)人創(chuàng)造出來(lái)的，是特別且獨(dú)一無(wú)二的。”

才6歲的女兒竟然要學(xué)習(xí)編程，讓小君熙的父母感到很不可思議。他們認(rèn)為編程需要深厚的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)以及數(shù)學(xué)、英語(yǔ)功底，而小君熙作為一名才剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)的孩子，怎么能學(xué)會(huì)編程呢？父母勸她放棄，告訴她可以等她以后大一點(diǎn)再考慮是否學(xué)習(xí)。但小君熙非常執(zhí)著，堅(jiān)持要學(xué)。最終，父母同意了她的想法。

就這樣，年僅6歲的楊君熙開(kāi)始了編程學(xué)習(xí)。雖然她以前在父母教育下有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，但這對(duì)于要學(xué)會(huì)編程還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。父母為楊君熙制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，由父母向她傳授數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，再由他們的一個(gè)朋友教她學(xué)習(xí)編程。

初期，編程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是非常枯燥的。有一次，楊君熙在完成老師布置的作業(yè)時(shí)遇到了困難，情緒有些低落，甚至有點(diǎn)小脾氣。父親對(duì)她說(shuō)：“人的一生會(huì)遇到很多困難，每個(gè)人面對(duì)困難的處理方式不同。有的人會(huì)振作精神去直接面對(duì)它，直到把困難克服，從而走向成功；有的人則灰心喪氣，不敢直面困難，最終會(huì)被困難打敗，與成功漸行漸遠(yuǎn)。”楊君熙聽(tīng)后想了想，說(shuō)：“我要做那種走向成功的人。”之后，從簡(jiǎn)單的擺弄代碼到制作游戲、音樂(lè)編程，她都一直保持著飽滿的熱情，再也沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)打退堂鼓的想法。

為愛(ài)萌生開(kāi)發(fā)軟件想法

楊君熙7歲時(shí)的一天，奶奶領(lǐng)著她在小區(qū)公園里玩耍。一位鄰居與她們打招呼，但當(dāng)時(shí)奶奶表情異常，像是不認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。等鄰居走后，奶奶問(wèn)楊君熙：“剛剛跟我說(shuō)話的那個(gè)人是誰(shuí)呀？我好像不認(rèn)識(shí)她啊！”看著奶奶茫然的表情，楊君熙奇怪地說(shuō)：“那是住在我們樓下的張奶奶呀，我們經(jīng)常碰到的！您怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)呢？”在那之后，奶奶又出現(xiàn)過(guò)幾次突然就不認(rèn)識(shí)熟悉的人了或者把熟悉的人認(rèn)錯(cuò)的情況。父母將奶奶帶到醫(yī)院，檢查后得知這是阿爾茨海默病的初期癥狀，以后還會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

楊君熙在得知奶奶患了阿爾茨海默病后很是傷心，她想到以后如果奶奶連自己都不認(rèn)識(shí)了，那是一件多么可怕的事情呀！要怎么樣才能幫助奶奶，讓奶奶不會(huì)忘記自己和其他人呢？

一次學(xué)習(xí)編程時(shí)，楊君熙突然萌發(fā)一個(gè)想法：我可以制作一個(gè)應(yīng)用軟件，這個(gè)軟件可以幫助奶奶甚至所有阿爾茨海默病患者認(rèn)識(shí)自己的親人、朋友，可以時(shí)刻提醒患者面前的人是誰(shuí)、自己剛剛做過(guò)的事情和將要做的事情。她把這個(gè)想法告訴了父母，父母很是贊同。但是，由于楊君熙的編程知識(shí)仍然處于初級(jí)階段，要開(kāi)發(fā)這種大型的、前所未有的軟件，以她當(dāng)前的編程水平根本做不到，只能等以后編程能力提高到足夠的程度時(shí)再付諸行動(dòng)了。

楊君熙把這個(gè)想法作為自己的夢(mèng)想銘記在心，并下定決心在不久的將來(lái)一定要開(kāi)發(fā)出這樣的軟件，這也成為她學(xué)習(xí)編程的強(qiáng)大動(dòng)力。在與奶奶相處的時(shí)光里，她開(kāi)始留心觀察奶奶的癥狀，并做詳細(xì)的記錄，寫下自己的一些想法，努力為以后軟件需要解決的問(wèn)題打下足夠堅(jiān)實(shí)的信息基礎(chǔ)。

8年努力，終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

10歲時(shí)，楊君熙隨父母移民至美國(guó)，而奶奶則繼續(xù)留在香港。在與奶奶的通話中，她發(fā)現(xiàn)奶奶的病情在繼續(xù)加重，這也更加激發(fā)了她學(xué)習(xí)編程的動(dòng)力。她比以往更加努力，想早一點(diǎn)開(kāi)發(fā)出能夠幫助奶奶和其他阿爾茨海默病患者的軟件。

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，2015年，12歲的楊君熙參加了全球技術(shù)發(fā)明創(chuàng)新大賽，在這場(chǎng)來(lái)自60多個(gè)國(guó)家400多個(gè)團(tuán)隊(duì)參加的比賽中，她一路過(guò)關(guān)斬將，最終脫穎而出，拿到了全美排名第一、全球排名第二的佳績(jī)。

獲獎(jiǎng)后，楊君熙想到的第一件事情就是著手開(kāi)發(fā)能夠幫助奶奶及其他阿爾茨海默病患者的軟件。當(dāng)時(shí)楊君熙正讀七年級(jí)，大部分的時(shí)間都被學(xué)習(xí)占用，但她并沒(méi)有因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)而放棄自己多年的夢(mèng)想。“開(kāi)發(fā)軟件幫助奶奶及其他阿爾茨海默病患者是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我想做到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與學(xué)習(xí)兩不誤。雖然這很累，但我一定會(huì)堅(jiān)持！”楊君熙說(shuō)。

在正式開(kāi)發(fā)軟件前，楊君熙花了近一年的時(shí)間收集素材。她走訪多位阿爾茨海默病患者，了解他們各自的病狀，再去請(qǐng)教治療阿爾茨海默病患者的專家，不斷優(yōu)化解決方案。自2016年至2018年年初，楊君熙正式開(kāi)發(fā)制作軟件，她給這款軟件起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“永恒”，希望這款軟件能夠幫助阿爾茨海默病患者永久保存記憶。“永恒”利用的是人臉識(shí)別技術(shù)，可以讓患者知道對(duì)方的身份以及與自己的關(guān)系，患者還可以滑動(dòng)屏幕來(lái)瀏覽家人和朋友的照片。同時(shí)，軟件還有重復(fù)提醒功能，例如：“你在5分鐘之前已經(jīng)給這個(gè)人打過(guò)電話，還要再打一次嗎？”另外，軟件還有重要日程安排提醒、快速呼叫等功能。

奶奶當(dāng)然是“永恒”的第一位試用者。她感覺(jué)這款軟件非常棒、非常實(shí)用，可以幫助她知道家里人和朋友都在干什么，還會(huì)提醒她記得照片中這些人的名字。

媒體對(duì)楊君熙和“永恒”的大量報(bào)道，意外地引起了比爾·蓋茨的關(guān)注，他在社交網(wǎng)站上說(shuō)：“我喜歡這個(gè)故事，14歲的楊君熙正在開(kāi)發(fā)的這款軟件，可以給阿爾茨海默病患者和他們所愛(ài)的人之間搭建起一座橋梁。”阿爾茨海默病專家梅麗莎·克拉姆博士以及人工智能臉部識(shí)別領(lǐng)域的公司也表示對(duì)楊君熙和“永恒”的關(guān)注及大力支持。

有志不在年高。14歲，很多同齡人還在追星、追劇、玩游戲，而楊君熙已經(jīng)在用自己的努力悄悄地影響甚至改變著這個(gè)世界。