廣西少數民族地區幼兒園大門設計策略探討

覃理莉

(南寧師范大學， 廣西 南寧 530299)

0 引言

美籍著名建筑師沙里寧曾說過：“讓我看看你的城市，我就能說出城市居民在文化上追求的是什么。”門是一個空間序列的開端，給人留下所代表區域的第一印象，少數民族地區的幼兒園大門作為城市文化展示的一角，應體現民族地區的地域性、時代性、文化性、趣味性等精神和特質。本文探索具有新時代廣西少數民族地區幼兒園大門的功能、形式及意象特征，進而設計出符合時代語境和地域特色的幼兒園大門，成為當下解決廣西少數民族地區幼兒園大門設計的核心問題。

1 廣西少數民族地區幼兒園大門設計存在的問題：

1.1 形式上千篇一律，沒有地方特色

大部分廣西少數民族地區幼兒園的大門與其他地方幼兒園大門設計無較大的差異，在設計上追求的是簡約、直接的造型設計，色彩鮮艷、簡單，也有少量的幼兒園大門設計采用少數民族造型，如銅鼓、繡球等常見的廣西少數民族元素，民族元素的設計上只是造型簡單重復、疊加，形成意義表達上的模糊和形式表達上的混亂，造成設計手法較生硬、粗糙，增加空間意義的混亂與無序。如何避免這類設計誤區，運用合理的形式語言設計幼兒園大門建筑，需要因地制宜，突顯地域特色，體現地方城市文化的差異性。

1.2 與其他教育類大門無異，沒有關注幼兒審美需求

許多中小學校的大門設計用概括的造型語言詮釋“教育”的含義，而幼兒園大門設計與中小學校大門并無較大的差異，沒有完全體現幼兒園建筑的使用人群是學前兒童。建筑設計師在進行幼兒園建筑設計過程中長期缺乏與幼教工作者的直接溝通，導致幼兒園建筑設計偏向成人化，僅從自己專業的角度去理解幼兒園建筑，沒有深入考慮真正的使用人群的需求，幼兒園建筑作為學前兒童接受教育的環境之一，其建筑環境氛圍直接影響學前兒童的認知。幼兒園大門建筑設計應關注幼兒審美需求，賦予童趣，彰顯不同的個性。

2 幼兒園大門的基本功能

2.1 交通功能

交通功能是幼兒園大門最本質的功能特證。幼兒園大門與其

他的大門不同，為了保證幼兒的安全，必須保留獨立的幼兒通行門口，同時要兼顧考慮其他行人、車輛等通行需求尺度、通行量需求、交通組織形式等，合理的交通流線可以起到引導車流、人流，組織人群集散，圍合安全區域，創造過渡空間的作用。在設計幼兒園大門入口空間的車行交通、人行交通的通道寬度設計與構筑物高度設計中，把握好其尺寸，保證人與車輛順利通行。同時，在條件允許的情況下設置臨時停車區域可有效提高大門入口空間的功能價值，為家長接送幼兒臨時停車提供方便。

2.2 服務功能

幼兒園大門在實現基本功能的基礎上，延伸出更多樣復雜的

功能要求。幼兒園大門是建筑群空間序列的起點，人們在由外部空間進入內部空間的時候可能會出現等待、休息等情形，把引導、接待會客功能賦于大門也是最適宜的選擇。同時，幼兒園大門又有著組織交通的功能特點，通常會聚集較大量的行人與車輛，所以需要配備完善的服務設施功能。另外，為防止一些會對幼兒園安全、秩序造成破壞的人進入，大門的出入登記、禁止外來人員入內等防御作用是十分重要的。

2.3 景觀展示功能

幼兒園大門作為公共建筑空間的形象展示的門戶，需要做到

主題鮮明，突出藝術特色特點，成為城市建設中地標型景觀建筑。幼兒園大門的景觀設計是以大門建筑為主體，與其他使用功能的建筑物及相關的構筑物等構成，是幼兒園與城市之間的分隔界限。幼兒園大門的景觀功能除了與幼兒園的建筑保持尺度、風格和色彩的協調統一外，大門還注意合理組織流線，避免人流交叉，保持視線的開闊。幼兒園大門前的集散空間的景觀設計，對緩沖和引導空間的恰當的圍合與空間劃分，使停留與行走分開，人與車分行，互不干擾，強化入口的通行功能。在大門的形式特征方面，要體現城市的地域性、文化性以及學前兒童活潑的氛圍，避免片面強調形式意義，另外，幼兒園大門的體量需要與周圍建筑的整體規模相匹配，并與周邊城市環境相互協調。

2.4 文化隱喻功能

幼兒園大門作為對外展示的形象窗口，具有一定的象征性和標志性等。建筑師運用大門隱喻不同的精神內涵，在造型隱喻中運用大門的組成元素蘊含著深厚的文化底蘊和標識，表達不同的文化內涵，承擔著向社會傳遞幼兒園自身風貌和辦學精神的理念，反映一定歷史時期內幼兒園本身的價值觀、文化觀念價值、精神風貌、審美情趣及價值取向的綜合體現，具有某種規范力量及潛在的教育功能，傳遞學前兒童欣欣向榮，積極向上的精神和能量，并以此潛移默化、自發自覺地影響幼兒的態度、情感和價值觀。

3 幼兒園大門設計策略

門是人與自然溝通的結果，是人的創造力的迸發，它成為人類腳步駐留的亮點，建筑師在進行幼兒園大門建筑設計時，探索具有新時代廣西少數民族地區幼兒園大門的功能、形式及意象特征，進而設計出符合時代語境和地域特色的幼兒園大門，對城市歷史文化的延續和創新。

3.1 實現功能與形式的統一，創建大門形象的趣味性

幼兒園大門的設計應考慮基本功能的實現，合理進行平面布局與造型設計。在平面布局設計中，結合場地周圍環境需求，以門衛室、衛生室等建筑物作為空間劃分和分隔手段，合理的分離人車分流的交通組織方式。大門造型設計包括建筑造型和建筑色彩兩個方面，充分考慮幼兒審美需求，形式上要考慮幼兒的生理和心理及行為特征的要求，豐富的建筑造型形象，色彩大膽奇妙，搭配合理的建筑材料，設計出具有適合幼兒審美情趣的幼兒園大門形象。

3.2 突顯少數民族地區的地域性，體現城市文化和歷史底蘊

在少數民族地區，幼兒園大門作為幼兒園對外的窗口和體現幼兒園整體形象的重要途徑，在設計中應結合所在區域的歷史、人文、地理等背景，傳遞當地深厚的歷史文脈特色，突顯幼兒園的場所性、文化性和地域性。在幼兒園的大門設計中，城市歷史文化集中表現了獨具一格的個性魅力和地域特色，深挖當地文脈特色，利用獨特的文化元素、歷史符號等造型積極創新，延續城市肌理，與地方材料和色彩保持協調，體現與場地周圍環境的融合性，提升幼兒園的可識別性，從小培養幼兒對民族文化的認同感和歸屬感。

4 結語

幼兒園的大門設計作為內外空間的場所開端，在滿足基本需要的同時，必須綜合考慮功能特征、文化特征和地域特征，同時深入挖掘民族地區背后的歷史底蘊、地域元素、民族元素，對于傳承民族精神,弘揚民族文化具有特殊意義。