作業本里的故事

連若斐

夜已經很深了，大多數人都進入了甜蜜的夢鄉。

“真煩人！你怎么又出現在我的身體里了？”

“你以為我想啊？還不是因為你的身體有病，我才……”

“咦，這么安靜的夜晚，是誰在爭吵啊？”月亮姐姐循著爭吵聲來到了點點家。透過窗戶，她走進了點點的房間，看到寫字臺上攤放著書包、課本、作業本和文具盒等學習用品，爭吵聲正是從這些學習用品中發出來的。

“真討厭！還不快走開。我不想讓你呆在我的身體里！”作業本生氣地說。

作業本上的“×”號無奈地說：“其實我也不想呆在你的身體里啊！但這是我的職責。誰讓你的身體里有那么多錯別字呢？”

作業本覺得它說的也有道理，就把矛頭指向了錯別字：“錯別字，快走開！”

錯別字也很委屈，申辯道： “這能怨我嗎？咱們的小主人寫字時，不是多一筆就是少一筆，甚至還胡亂造字，我也很無奈呀。”

作業本說：“你說的也對。哼，小主人在我的身體里留了這么多的‘×號，讓我很沒面子。我一定要狠狠地懲罰他，讓他改掉寫錯別字的壞習慣。”

“×”號和錯別字異口同聲地說： “對！是應該狠狠地教訓教訓他了！”

然后，它們就制訂計劃，開始分頭行動起來。

月亮姐姐把它們的爭吵前前后后聽了個真真切切，同時也把它們的行動看了個明明白白。隨后，她帶著淡淡的微笑漸漸退出了點點的房間。

第二天早上，點點起床后，匆匆忙忙地洗臉、刷牙、吃飯，收拾書包去上學。就在他來到寫字臺前時，忽然發現作業本上清清楚楚地顯示著“請把錯別字訂正完”8個字。他不知道這是怎么回事，也沒去多想，隨即就去拿作業本。誰知，那作業本就像用膠水粘在了桌子上一樣，怎么也拿不起來。他覺得好奇怪，就喊媽媽過來。媽媽問明情況后，對他說：“你把錯別字訂正完，看看會怎么樣。”

點點著急了，說：“可是，我該走了啊，再不走就遲到了。”

媽媽說：“那怨誰呀？平時讓你寫作業認真點兒，你就是不聽。”

點點說：“以后我一定改。”

媽媽說：“為什么一定要等到以后呢，真想改的話就從現在開始吧！”

點點無奈，只好趕快拿起筆認認真真地訂正起來。本來也沒幾個錯別字，在媽媽的幫助下，點點很快就訂正完了。等他再去拿作業本時，果然，作業本很容易就拿起來了。

指導老師 田平甫

名師點評

小作者通過一個幽默的小故事，告誡大家要少寫錯別字，即使有錯誤也要及時訂正。在小作者的筆下，作業本、“×”號、錯別字等都有了鮮活的生命，擬人的修辭手法使得文章有了活力，而小作者要表達的道理也在潛移默化中滲透進讀者的心中！這樣側面講述故事，遠比直接講道理更有說服力。