意林

生活的本質

〔俄〕契訶夫◎焦菊隱 譯

越是了解生活，越會了解在現實中，最深沉有力的東西是停頓。停頓是現實本身的現象，停頓可以表現剛剛經歷過的一種紛擾之完結，又可以引領一個正要降臨的情緒之觸發，或者，指示一個緊張的靜默。人生之坎坷，人生之被動，都是被這些停頓所表現的，所以停頓不是東西死了的意思，而是人生中一個有動力的緊張狀態。

（小果摘自上海譯文出版社《伊凡諾夫·海鷗》一書）

斗劍

劉墉

某次到朋友家拜訪，看到他正跟不滿三歲的孩子拿著竹劍比斗。一般父母跟孩子玩，總是讓著，但是我這位朋友不一樣，有時故意被孩子刺到，有時卻用很大力氣，把孩子的竹劍打落在地。我奇怪地問：“孩子那么小，你為什么不讓著他一點呢？用那么大力氣，孩子的手會被震痛的。”朋友回答說：“這就是幼年當有的教育，我們不可使孩子總是獲勝而驕縱，也不可讓他總是失敗而氣餒，而應該使他知道在未來人生的戰場上，有勝利也有挫折，這樣他將來才能擔得起重任，禁得起考驗。”

教育當使孩子們勇于面對現實，有理想而非妄想，有自信而非自大，有暫時的失敗，而無永久的沒落。

（張曉瑪摘自《故事家·高考季》2019年第11期）

福禍

陳忠實

世事就是倆字：福禍。倆字半邊一樣，半邊不一樣，就是說，倆字相互牽連著。所以，你們得明白，凡遇好事時甭張狂，張狂過頭了后邊就有禍事;凡遇到禍事時也甭亂套，忍著受著，哪怕咬著牙也得忍著受著，忍過了受過了好事就跟著來了。

（果 果摘自人民文學出版社《白鹿原》一書）

蛇與鋸

〔澳〕達倫·波克◎陳榮生 譯

一條蛇進入一家木工店，在朝墻角爬去之時，它從一把鋸子上面爬過，被輕輕地劃傷了。

疼痛向它報了警，它轉過身來，咬著鋸子，鋸子卻嚴重地割傷了它的嘴巴。

這時，它以為鋸子在攻擊它，就決定繞著電鋸打滾，以便用自己的整個身子把它悶死。

它擠壓得越緊，鋸子就切得越深，這讓蛇變得更生氣，從而更用力地擠壓，直到最后，蛇死于自己造成的創傷。

人生總有痛苦之時。這種痛苦有時是人為造成的，有時是意外造成的。不管怎樣，當這種情況發生時，我們都有一個選擇。

我們是深深地吸一口氣，原諒對手，繼續前進，還是做出消極的反應，給自己帶來更多的痛苦？

選擇原諒，選擇和平之路，選擇生活。這是我推薦的選擇。

（海棠無香摘自微信公眾號“陳榮生文字小屋”）

兩面性

〔奧地利〕彼得·漢德克◎顧 牧 聶 軍 譯

“凡事都有好的一面，也有不好的一面”，一這樣想，過分的事就不再過分——不好的一面，正是那個好的一面的必要佐證。通常，好只是因為缺少壞的一面：沒有喧鬧，沒有責任，沒有為陌生人工作，沒有每日離開家和孩子。那些真正的壞被缺少的東西抵消了。所以任何事都沒有那么糟糕，隨隨便便地就解決了，在睡夢里。只不過所有的一切都看不到結束的時候。

（林小菊摘自上海人民出版社《無欲的悲歌》一書）