第六單元自測(cè)題

（滿分：100分　時(shí)間：100分鐘）蔣儉學(xué)

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第六單元自測(cè)題

（滿分：100分時(shí)間：100分鐘）
蔣儉學(xué)

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（26分）

1.根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫(xiě)出漢字。（4分）

①屏_____（zhàng）②_____（chuī）煙③_____（yíng）繞④天_____（jiāo）

2.下面的句子中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（4分）

提起陸游，我們都會(huì)想起一個(gè)終身優(yōu)憤國(guó)事的詩(shī)人形象，他的詩(shī)里閃動(dòng)著刀光劍影，流露著英雄抱國(guó)無(wú)門(mén)、壯志難酬的悲壯。但是，他既能寫(xiě)出“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的豪壯詩(shī)句，也能寫(xiě)出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的青雅閑適。無(wú)論是激昂慷概，還是清麗古樸，陸游的詩(shī)歌都能達(dá)到一種自然入神的境界，激情里暗藏著法度，平淡中飽含著真情。

3.默寫(xiě)。（6分）

（1）江山如此多嬌，_________________。（《沁園春雪》）

（2）足蒸暑土氣，_________________。（《觀刈麥》）

（3）_________________，_________________。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。（《破陣子》）

（4）那河畔的金柳，_________________；_________________，在我的心頭蕩漾。（《再別康橋》）

4.閱讀經(jīng)典名著，回答問(wèn)題。（4分）

（1）有人看了《水滸傳》后，出了一幅上聯(lián)。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》中的有關(guān)情節(jié)對(duì)出下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：疾惡如仇，魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西

下聯(lián)：____________________________________________________________

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括唐僧這一人物形象。（2分）

5.請(qǐng)描述右側(cè)這幅漫畫(huà)的寓意。（2分）

6.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

①“‘失獨(dú)媽媽’不能失愛(ài)。”湖南郴州的首嫣嫣把對(duì)女兒的愛(ài)化作對(duì)社會(huì)的大愛(ài)，向世人展示了“失獨(dú)媽媽”的另一種活法。

②“哪里危險(xiǎn)就到哪里去。”深圳人石欣和他的朋友們自費(fèi)學(xué)習(xí)專業(yè)救援知識(shí)，在汶川地震、雅安地震、粵北水災(zāi)、海南風(fēng)災(zāi)中奮勇救災(zāi)，給出了人生價(jià)值的另一種定義。

③____________________________________________________________________。④這群可愛(ài)又可敬的人，用接力的方式，在你我腳下的這片土地上傳承著傳統(tǒng)道德與雷鋒精神；這群普通卻不平庸的人，用自己的存在證明，微小的善意也可以很有力量，再小的水滴也可以折射太陽(yáng)的光輝。是他們，讓你我更親近，讓城市更美好，讓社會(huì)更溫情。（1）仿照語(yǔ)段①②段的相關(guān)句式，在③處補(bǔ)充一個(gè)事例。（3分）

（2）你是怎么看待“微小的善意也可以很有力量”這句話的？（3分）

二、閱讀精品屋（34分）

（一）閱讀下面一首詞，完成7～8題。（4分）

玉樓春

宋祁

東城漸覺(jué)風(fēng)光好。縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少。肯愛(ài)千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。

（選自《全宋詞》，中華書(shū)局1965年）

7.簡(jiǎn)要賞析“紅杏枝頭春意鬧”中“鬧”字的妙處。（2分）

8.詞的下闋表達(dá)了詞人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面一則文言短文，完成9～12題。（12分）

齊王使·使者問(wèn)趙威后。書(shū)未發(fā)①，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙·耶②？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今·不問(wèn)王而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然·，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》，劉向編集，賀偉、侯仰軍點(diǎn)校，齊魯書(shū)社2005年）

注釋：①發(fā)：?jiǎn)⒎狻＂跉q：年成，收成。

9.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（4分）

（1）使·（）（2）恙·（）（3）今·（）（4）然·（）10.翻譯下列句子。（4分）

（1）茍無(wú)歲，何以有民？

（2）故有舍本而問(wèn)末者耶？

11.齊國(guó)使者“不說(shuō)”的原因是什么？（2分）

12.趙威后持有什么樣的政治觀點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)其政治觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)趙威后。（2分）

（三）閱讀下文，完成13～18題。（18分）

姥姥的私塾

于丹

我生命中最早的詩(shī)意，與那個(gè)院子相關(guān)，即使它在這個(gè)世界上無(wú)影無(wú)蹤了，也還是固· 執(zhí)·地把青磚灰瓦和紅艷艷的石榴花留在我的夢(mèng)境里。一閉眼，我就會(huì)看見(jiàn)它，甚至比我此刻身處其中的家還要清晰。

海棠飛花時(shí)節(jié)，滿地都是撲簌而下的淺粉色碎花瓣兒，穿著月白色偏襟大褂和黑府綢褲子的姥姥，用大蒲扇替我拍打著蚊子，教我背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊……”

小園香徑，一側(cè)長(zhǎng)著大棗樹(shù)和掛滿榆錢兒的大榆樹(shù)；另一側(cè)是海棠，還有飄著芬芳的香椿。姥姥在一溜北房下排開(kāi)幾盆碩大的石榴樹(shù)，那些鮮紅爛漫的石榴花瓣兒撒下來(lái)，落在一種白天開(kāi)小粉花的植物上，到夜里，細(xì)碎的小花瓣兒乖乖合上，姥姥說(shuō)它的名字就叫明開(kāi)夜合。

小園香徑，那里不是我少女時(shí)的徘徊，而是我幼年時(shí)的蹣跚學(xué)步，我稚嫩的詩(shī)意明開(kāi)夜合，就駐守在這個(gè)院落里。

姥姥在院子里種了那么多花，密密匝匝跌宕下來(lái)，林木扶搖。相比于明開(kāi)夜合這種精致的小花小草，我從小更愛(ài)海棠樹(shù)上木本的花枝。小小的我拘束在家里，可是高高的花枝探出了院墻，我隨著那一樹(shù)蓬勃崢嶸把目光探望出去，歲歲春來(lái)，飛花逐夢(mèng)。大概八歲，忘了從哪本詩(shī)集里讀到李商隱的《天涯》：

春日在天涯，無(wú)涯日又斜。鶯啼如有淚，為濕最高花。

寥寥二十個(gè)字的一首絕句，我似懂非懂的，心里空落落地就難受起來(lái)，忽忽悠悠，無(wú)處安置。那時(shí)候還不懂相思，但是懂得別離，因?yàn)閶寢尣辉谏磉叄荒菚r(shí)候也不明白天涯，但是知道遠(yuǎn)方，因?yàn)榘职志驮谶h(yuǎn)方。一個(gè)那么喧嘩又那么寂寥的時(shí)代里，玉谿生讓我遇見(jiàn)了詩(shī)意的多情，讓我第一次體會(huì)到：輾轉(zhuǎn)于傷情，也是可以沉湎的事。

從此，我愛(ài)了李商隱的傷，上了李商隱的癮。讀著他的悼亡詩(shī)，根本不知道背景，字面極淺，用意極深。

荷葉生時(shí)春恨生，荷葉枯時(shí)秋恨成。深知身在情長(zhǎng)在，悵望江頭江水聲。

小小的我無(wú)端就含著淚，想不明白一個(gè)人的生命究竟可以有多少深情，隨著四季榮枯，死而后已。

最是一篇《錦瑟》解人難。我還記得那個(gè)冬天，我穿著紫紅色燈芯絨小棉襖，舉著這首絕美也是絕難的詩(shī)問(wèn)姥姥。姥姥拆開(kāi)一張暗灰色的煙盒紙，用齊整整的小楷抄下來(lái)，從右到左，豎行排列。究竟是莊生一霎迷了蝴蝶夢(mèng)幻，還是蝴蝶翩飛化成了莊周？究竟是子規(guī)啼血含情帶恨，還是遍山杜鵑染就了嫣紅的不甘？滄海深處，鮫人珠淚熠熠生輝；晴空暖日，藍(lán)田軟玉裊裊生煙……姥姥似乎沒(méi)給我講明白太多典故，她只是縱容著我不知所起的深情與感傷，迷戀只是迷戀而已，甚至與懂得無(wú)關(guān)。

更不必說(shuō)那千古之前的“昨夜星辰昨夜風(fēng)”，那清晰一瞬的“月斜樓上五更鐘”，那春蠶的絲，與蠟炬的淚，怎么也織不完，怎么也流不干。在故事的蹤跡里逡巡，探問(wèn)著“賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才”；在天心的明滅中凝神，揣摩著“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”“直道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂”，這樣的決絕無(wú)悔，不計(jì)一切的任性，縱使不懂，也深深地影響了我的一生。

我的姥姥，用她那一座繁花錦繡的院落做成私塾，攢一把流光從詩(shī)意中穿過(guò)。她確乎沒(méi)有給我講過(guò)太多的訓(xùn)詁典實(shí)，她所做過(guò)的最好的事，就是縱容了我對(duì)詩(shī)意的盲目沉迷，從來(lái)也沒(méi)有用標(biāo)準(zhǔn)答案的是非破壞過(guò)我對(duì)這份原始信仰的熱情。

那座飛花逐夢(mèng)的院子拆了，院子里種花講詩(shī)的姥姥也走了，可是詩(shī)意流淌在我的血管中。年華漸長(zhǎng)，我憑著詩(shī)意的本能，在人群中清晰地辨認(rèn)出自己——一個(gè)在鄉(xiāng)土中念過(guò)私塾的孩子。

多年以后，一個(gè)暮春的下午，我坐在自己家的樓梯上，揺晃著小小的女兒，聽(tīng)她嫩生生地說(shuō)著些沒(méi)有邏輯的話，新買的一張周杰倫的唱片音循流轉(zhuǎn)，唱到方文山新寫(xiě)的歌《青花瓷》：“天青色等煙雨，而我在等你，炊煙裊裊升起，隔江千萬(wàn)里，在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆……”

那一瞬間，我懵懂淚下，宛如遇見(jiàn)“鶯啼如有淚，為濕最高花”的那個(gè)時(shí)刻。

中年心事濃如酒，少女情懷總是詩(shī)。冥冥之中，總有一些等待，在不期然的拐角處，猛烈而單純地撞上來(lái)。而所有的前塵往事里，都埋著隱約的伏筆。

我與姥姥，繼續(xù)著夢(mèng)中的相見(jiàn)。生命中所有預(yù)設(shè)的伏筆，在未來(lái)的時(shí)光中，漸次清晰，以詩(shī)歌的名義。

（選自《跟于丹老師一起讀最美古詩(shī)詞》，于丹著，北京聯(lián)合出版公司2013年，本刊有刪改）

13.說(shuō)說(shuō)首段中加點(diǎn)的“固執(zhí)”一詞的表達(dá)作用。（3分）

14.請(qǐng)分條概括文中的“姥姥”這一人物形象。（3分）

15.賞析下面的語(yǔ)段。（4分）

海棠飛花時(shí)節(jié)，滿地都是撲簌而下的淺粉色碎花瓣兒，穿著月白色偏襟大褂和黑府綢褲子的姥姥，用大蒲扇替我拍打著蚊子，教我背“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊……”

16．揣摩文中畫(huà)線的句子，說(shuō)說(shuō)“我”在那一瞬間為何“懵懂淚下”。（3分）

17．文章題為“姥姥的私塾”，有什么妙處？（3分）

18．讀了本文，你對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞有什么新的感悟？（2分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

19.請(qǐng)以“待到___時(shí)”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；②不得少于600字。