汽車技術發展對中職汽車維修專業的挑戰

伍明浩

摘 要：在科學技術快速發展期間，很多新技術相繼出現，且逐漸被應用到汽車當中，為了更好的進行汽車維修，操作人員有必要提高自身技術水平。但當前，在中職院校中，很多汽車維修專業并沒有關注到技術更新這一點，故而使得專業人才難以滿足市場快速發展要求，專業教學和市場脫節的情況十分嚴重，為了解決這一問題，文章對此展開詳細探究，希望能對中職院校汽車維修專業提供相關參考。

關鍵詞：汽車技術發展 中職汽車維修專業 挑戰

The Challenge of the Development of Automobile Technology to the Vocational Automobile Maintenance Major

Wu Minghao

Abstract：During the rapid development of science and technology， many new technologies have appeared one after another and are gradually being applied to automobiles. In order to better perform automobile maintenance， operators must improve their own technical level. However， at present， many auto maintenance majors in secondary vocational colleges do not pay attention to the technological update， which makes it difficult for professionals to meet the requirements of rapid market development. There is a serious disconnect between professional teaching and the market. In order to solve this problem， this article explores this in detail， hoping to provide relevant references for the automotive maintenance majors of vocational colleges.

Key words：automobile technology development， vocational vehicle maintenance specialty， challenge

1 前言

在汽車現代化水平不斷提升的當下，人們對汽車維修專業也提出了新的要求，例如常見的維修方式、維修手段等多應朝著現代與科技的方向不斷前行。隨著高技術產品在汽車行業中的廣泛應用，很多新技術、材料及工藝相繼被應用到汽車行業中。故而對于維修人員的專業技術要求也在不斷提升，汽車維修人員為了更好的適應當前的行業發展，一定要不斷提高自身專業技能。

2 中職汽車維修專業面臨的挑戰

2.1 維修對象高科技

在國內電子及汽車技術快速發展的當下，電子技術逐漸被應用到汽車行業中，例如，ECT自動變速器、ESA電子點火系統等，上述系統的應用，使國內汽車性能進一步提升，尤其是在可持續發展觀盛行的當下，汽車制造行業對污染排放有嚴格要求，機電一體化的使用幫助人們有效解決了這一問題，其讓汽車從故障處理到應用維修都發生了巨大變化，所以，在維修汽車期間，有必要全面了解新的汽車知識，然后詳細分析故障原因，防止難以解決實際故障問題。

2.2 維修方法高科技

當前，汽車維修設備主要朝著信息化、網絡化、專業化等方向發展，在這一形式中，若汽車有故障問題出現，此時應合理應用維修設備，便于對汽車故障進行合理定位，然后集中處理故障問題。當前，常用維修與監測設備主要將數字、電子、激光等融為一體，例如，排放氣體分析儀、四輪定位儀、解碼器、發電機故障診斷儀等，這些都是新的檢修設備。為了更好的適應汽車行業發展，汽車維修行業有必要熟練掌握上述檢修設備，確保其設備維修作用全面發揮。

在汽車行業快速發展中，給汽車維修行業帶來較大挑戰，故而，汽車維修期間，應對維修工藝與手段進行不斷更新，接著在利用維修、診斷與檢測等設備，加強汽車故障檢修。與此同時，汽車檢修人員也應充分掌握機電一體化技術，了解汽車液壓控制、傳感技術、汽車結構等方面技術，同時數量掌握計算機操作技術與實踐應用法。為了與汽車維修技術發展相適應，中職汽車維修專業有必要加強專業教育改革，大力培養專業應用型人才，確保其和汽車維修專業發展相互適應。

3 與汽車技術發展相融合，加強教育改革

3.1 改革人才培養模式

（1）結合企業需求制定人才培養計劃。在調研及汽車維修專業指導委員會的認證下，明確培養汽車維修專業人才目標，促進全員朝著德智體美方向全面發展，確保汽車維修專業人才具備較強的責任意識與誠信品質，同時具有較強的實踐操作能力、就業能力，全面掌握汽車維修專業操作技能與知識，同時，能在汽車制造、服務、生產等企業成為專業技能型人才。

（2）結合專業特點對人才培養模式進行創新，讓學校教師和企業專家一同進行。例如，調查人才培養要求，制定崗位人才標準與課程體系，建立實訓基地，促進教學和崗位培訓合作等方面，積極融入到學校人才培養中來，創建校企聯合的課程體系，豐富學生知識、素質結構，建立工學交替人才培養魔表，便于人才培養目標順利實現，學生畢業后及時找到工作，從而不斷提升學生畢業競爭優勢。

3.2 改革課程體系

引進企業和企業標準，應與汽車維修崗位及崗位能力、職業特點、現狀、趨勢等相互融合，并對典型工作情況進行歸納、總結、分析，建立典型項目課程體系，加強職業技能與素質培養。

（1）校企合作調研期間，確定汽車維修中的典型項目，將重點行動領域當做重點學習范疇。（2）按照人才綜合素質提升與能力拓展等方面要求，遵循職業成長與認知規律，建立典型項目，確保職業素質與能力有效融合，學習期間遵照遞進課程體系。一，加強校企合作，將訂單培養作為主要模式，積極制定崗位人才培養標準與專業規范、聯合教學培訓、實訓基地共享等方面合作，確保其與人才培養過程相互融合。二，以校企合作為基礎，開展雙教學團隊、雙專業帶頭人、雙教學較監控與考核評價等教學體系。然后由企業與校內帶頭人一同制定專業改革與人才培養方案;校內教師與企業技術人員積極開展合作，共同承擔實際教學任務;校企雙方對企業實施不同實習監控;就業質量與教學成果讓校企雙方共同參與考核、評價。

3.3 改革師資隊伍

（1）培養領頭人。借助專業技術與課程理念培訓，到優秀院校內進行學習與觀察，建立人才培養模式、課程體系、評價模式等研究對象，組建課題立項研究，企業可以積累多月生產實踐。積極開展對外專業技術交流，認真撰寫課程教材，參加企業專家專業技術研究，培養一批具備專業能力的、課程設計水平與教學管理能力較高的專業領頭人。再者，可以在汽車行業中選擇一位經驗豐富、理論基礎過硬、具有一定權威性的校外領頭人。讓專業領頭人帶領專業共同向前，積極推廣優秀科研成果。

（2）培養骨干教師。骨干教師隊伍建設期間，應加強優秀教師人才選拔，然后對這些教師進行綜合培訓。一，加強職業教育和汽車專業技能培訓;二，深入國內優秀院校參與學習交流;三，借助校內實訓場所和對外技術服務，加強對外技術研發;四，參與專業人才培養與汽車專業、核心課程與生產實訓地等方面建設。

（3）創建雙師教師隊伍。不斷提升教師應用技術與實踐操作能力，以便在整體上提高專業教學隊伍水平，確保其能承擔理論課程與實訓教學任務，并對學生進行專業技術與理論指導。具體而言：一，專業教師積極參與企業生產實踐當中，全面掌握生產流程，積極參與項目和課題研發，不斷提升專業知識與實踐能力。二，積極開展校內技能培訓，加強教師專業技能培訓，認真制定培訓計劃，不斷提升雙師通過率。三，加強同企業間的融合，積極開展小氣聯誼活動，確保二者互幫互助，不斷提升企業全員與教師素質。四，鼓勵教師參與職業資格老師，并努力獲得相關證書。

（4）建設兼職教師隊伍。這部分教師需要加大和企業間合作，深入到企業內部，邀請企業專家與技術人才到校內進行講學，積極開展校企合作，與此同時，還應加大教學組織、方法、專業技術等方面研究，確保其成為理論與實踐相融的高科技高水平兼職教師。

4 積極開展實踐教學

4.1 創建校內生產實訓基地

結合專業課改要求，與汽車維修專業校企合作平臺，加強校內實訓基地資源整合，添加新的生產教學設備，同汽車維修中心、廣汽本田4S店、一汽豐田4S店等企業合作，建立汽車發動機、底盤、維修保養、電氣、噴漆等方面實訓室，同時和上述企業建立共同“4S”店，然后讓學校提供實習場地與少部分設備，讓企業提供和汽車相關的產品、大部分設備及技術規范，從而建立起校企一體化實訓基地。尋找“校中廠”一體化教學模式，促進教學和生產有效融合。再者，還應借助校內實訓基地中的技術、師資、場地與設備等方面優勢，在企業內開展多樣化培訓，幫助企業員工不斷提升綜合素質，確保校內實訓基地具備生產教學、技能培訓等功能。

4.2 創建校外實訓基地

校企聯合辦學，有助于提升教學專業性。學生在實訓期間，即可有效掌握崗位技術，然后累積工作經驗，實現從學校到企業崗位間的過渡。同實力企業開展汽車維修合作，可以借助企業自身的場地與檢測設備等方面優勢，創建實訓基地，然后合理開展實踐教學。校外實訓基地作為學校與社會聯系的橋梁，可以幫助培養學生實操與解決問題的能力，也是培養學生創新與動手能力的主要場所。在實訓基地建立完后，學?？啥ㄆ诮M織學生到基地參與實習，利用現場教學，將理論教學同實踐生產相互融合，如此不僅可以提升學生實踐能力，還能提升學生理論知識理解能力。在汽車維修企業中，學生頂崗實習期間，不僅可以參與到汽車檢修、業務接待、生產經營等環節中，還能不斷提升學生汽車維修技術與管理能力。如此，就能在學生與企業間建立起雙向交流的橋梁，幫助學生縮短進入社會崗位適應期。

5 結語

綜上，汽車行業在國內發展速度相對較快，在其快速發展過程中仍有很多問題需要引起人們重視，汽車維修人員缺少專業技術水平與職業素質，這會在很大程度上限制汽車行業發展。中職院校身為人才培養的主要場地，應和市場發展需求相結合，加強汽車維修專業教育教學改革，大力培養汽車維修人才，積極開展校企合作，便于在校企間建立穩定橋梁，幫助學生將理論與實踐結合起來，從而為汽車行業培養更多專業技術人才。

參考文獻：

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