做家務的孩子更能適應環境

易信

在養育孩子的過程中，我們要讓孩子做家務。兒童心理學家皮亞杰指出：“兒童最早是通過動作來發展思維的，越喜歡動手越有利于大腦的發育。”

密西西比大學的馬蒂·羅斯曼歷經25年得到數據發現，從三、四歲開始做家務的孩子更能適應環境，與朋友和家人的關系更融洽，在事業上更成功。

研究發現，對小孩子來說，做家務本身就很有趣。主要有四個體現：

孩子們喜歡幫助他人。他們的“工作”是在公園里擦拭濕滑的滑梯，這樣其他孩子就可以使用;為生病的朋友制作康復鼓勵卡片，寫點什么或者給它們涂上顏色;把家里的襪子一雙一雙搭配起來，或者把餐具分類放好（這兩種方法都有助于他們在數學課前練習“分類”）;負責給生日禮物包裝，或者用他們的兒童剪刀拆快遞包/盒子（這可以鍛煉他們的精細運動技能）;家里做烘焙時，他們可以把松餅杯放在架子上，用鉗子分發食物，給每個人擠番茄醬，或者往桌子上噴一點水，然后拿抹布擦洗（這可以提高他們精細運動技能或使用鉗子的抓力）。

孩子們喜歡活動他們的身體。小孩子喜歡到這里活動一下，到那里玩一下，這對他們有好處。孩子們喜歡鏟雪、掃樹葉、鏟碎木和吸塵（所有這些都能加強運動技能和鍛煉肌肉）;他們喜歡把要洗的衣服一堆堆地送到各個房間，跑到另一個地方去拿紙巾，或者把信件送到信箱。

孩子們喜歡和父母一起做事情。當小孩子和父母一對一的特別時間里做些事情時，很多家務都有了更深的意義，它們有利于增進感情和形成依戀。每周和爸爸一起洗車，和媽媽一起去雜貨店買東西，或者和奶奶一起澆花，這些都為小孩子和重要的成年人建立更親密的關系提供了寶貴的機會。

孩子們喜歡擁有所有權、獨立性和權力感。對權力和控制的需求是人類四種心理需求之一。孩子們喜歡“掌控一切”。他們可能會研究大家最喜歡的音樂，為家人和來訪的客人選擇播放列表;迎接來訪客人并給他們倒一杯水（這有助于培養他們的社交/娛樂技能）;早上觀察天氣情況，告訴弟弟妹妹應該穿長袖或者短袖，長褲或者短褲（這有助于他們認識科學）。