良好的習(xí)慣為學(xué)生美好人生奠基

摘要：為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)和文明舉止，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，把管理標(biāo)準(zhǔn)抓細(xì)、抓小、抓實(shí)。尤其在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面真抓實(shí)干。下面，我將通過案例的方式，從案例描述、案例分析、案例反思等方面出發(fā)，淺談良好的習(xí)慣為學(xué)生美好人生奠基。

關(guān)鍵詞：良好習(xí)慣;學(xué)生;美好人生

淮安市關(guān)天培小學(xué)創(chuàng)辦于2018年3月，兩年多來，學(xué)校一直秉持“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的教育追求，以“胸懷天下，崇文培德”的教育情懷，努力實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)文雅之氣，成達(dá)理之人”的育人目標(biāo)。我承擔(dān)著學(xué)校的德育管理工作，一直采用“德育為首、校有特色”的管理方略，踐行“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”理念，堅(jiān)守“立德樹人”初心。

【案例描述】

學(xué)校現(xiàn)有51個(gè)班級(jí)，學(xué)生共有2715人，其中70%是留守兒童。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一部分孩子是由爺爺奶奶照顧，隔代親現(xiàn)象非常嚴(yán)重，他（她）們?nèi)狈茖W(xué)的家庭教育知識(shí)，很少與孩子交流溝通，往往只滿足孩子物質(zhì)、生活上的需求，缺少精神上、道德上、生活習(xí)慣上的教育引導(dǎo)，甚至嬌生慣養(yǎng)、放任自流。另一部分是把孩子托付給親戚朋友，監(jiān)護(hù)人通常只把孩子的安全放在第一位，學(xué)業(yè)成績和物質(zhì)上的滿足次之，而很少關(guān)注孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以大多數(shù)留守學(xué)生在文明禮儀、遵守秩序、講究衛(wèi)生、認(rèn)真學(xué)習(xí)等習(xí)慣方面存在著很多問題。

【案例分析】

為了能夠扎實(shí)有效地實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚品質(zhì)和文明舉止，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，把管理標(biāo)準(zhǔn)抓細(xì)、抓小、抓實(shí)。尤其在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面真抓實(shí)干，我們是這樣做的：

1.習(xí)慣確立于養(yǎng)成教育目標(biāo)中

在學(xué)校2020-2022三年發(fā)展規(guī)劃中，堅(jiān)守“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”辦學(xué)追求，遵照“習(xí)慣奠基，讀書啟智”的辦學(xué)愿景，把文明習(xí)慣養(yǎng)成作為突破口，把班級(jí)文化建設(shè)作為重難點(diǎn)，在好習(xí)慣養(yǎng)成教育方面，積極探索，積累經(jīng)驗(yàn)。建構(gòu)了注重養(yǎng)成教育、形成管理特色、建立評(píng)價(jià)機(jī)制等具體舉措。在學(xué)校2020年工作計(jì)劃中提出“分層細(xì)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓德育教育成為促進(jìn)學(xué)生生命成長的基石，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)”的目標(biāo)任務(wù)。

2.習(xí)慣植根于學(xué)校常規(guī)管理中

一是制訂關(guān)天培小學(xué)“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)”。“校園文明公約”“文明禮儀常規(guī)”“好習(xí)慣三字經(jīng)”，班班張貼，人人熟記;二是持之以恒，分階段實(shí)施。根據(jù)學(xué)生的成長規(guī)律，提出近期 “習(xí)慣入眼”，中期“習(xí)慣入心”，遠(yuǎn)期以“習(xí)慣入行”三個(gè)遞進(jìn)目標(biāo)任務(wù);三是開展衛(wèi)生、紀(jì)律流動(dòng)紅旗和文明班級(jí)評(píng)比;四是做實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成工作明察、暗訪機(jī)制，校長每日查一個(gè)班管理資料，蹲點(diǎn)觀察一個(gè)班習(xí)慣養(yǎng)成情況。

3.習(xí)慣貫穿于學(xué)生一日活動(dòng)中

把學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)分為兩個(gè)時(shí)段、14個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)、19項(xiàng)檢查內(nèi)容，貫穿學(xué)生所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)內(nèi)容：第一，晨誦的習(xí)慣。要求入校必進(jìn)班，進(jìn)班必入座，入座必讀書。第二，整理的習(xí)慣。無論是外出上課，還是放學(xué)，學(xué)生都會(huì)迅速整理教室，做到物品歸位。第三，排隊(duì)的習(xí)慣。外出上課、參加活動(dòng)，一定排隊(duì)，排隊(duì)做到快、靜、齊。

【案例反思】

下一階段，我們將依據(jù)《淮安區(qū)中小學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，不忘“立德樹人”初心，樹立“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育”永遠(yuǎn)在路上的恒心，把要求抓成習(xí)慣，把習(xí)慣抓成品行，通過良好習(xí)慣的“軟實(shí)力”提升學(xué)校管理的“硬實(shí)力”。具體有以下幾點(diǎn)設(shè)想：

1.檢驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成教育成效

一是根據(jù)學(xué)校“生本教育”課程體系中習(xí)慣養(yǎng)成教育要求進(jìn)行考核。二是根據(jù)學(xué)校“10個(gè)100課程項(xiàng)目”中習(xí)慣養(yǎng)成教育要求考核。我們10大類100個(gè)課程項(xiàng)目中的1000個(gè)單項(xiàng)要素構(gòu)建了衡量學(xué)生“全面發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展”的指標(biāo)體系，也就是說，關(guān)天培小學(xué)學(xué)生六年要完成1000個(gè)任務(wù)指標(biāo)，涵蓋德智體美勞五個(gè)方面。其中，就有養(yǎng)成100個(gè)好習(xí)慣。即公德好習(xí)慣、做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、安全好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣、勞動(dòng)好習(xí)慣等。通過學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長與老師評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)習(xí)慣養(yǎng)成效果。

2.通過評(píng)比激發(fā)學(xué)生的興趣

學(xué)生自我評(píng)定、集體評(píng)議、小組定星，通過“十星級(jí)文明學(xué)生” 評(píng)比，進(jìn)一步落實(shí)“以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教育理念，充分相信學(xué)生能力，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生自尊，挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。班級(jí)管理有章可循。一定能實(shí)現(xiàn)班級(jí)有正氣，活動(dòng)有生機(jī)，工作有活力的“自我管理”的管理的目標(biāo)。

3.習(xí)慣養(yǎng)成延伸至家庭日常生活中

一方面要求學(xué)生在家自己的事情自己做，別人的事情幫著做，養(yǎng)成早睡早起、講究個(gè)人衛(wèi)生等生活好習(xí)慣;另一方面，每年暑假學(xué)生需要完成《100個(gè)實(shí)踐活動(dòng)》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛家人、關(guān)心社區(qū)、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)生活技能，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

【1】陳萍.培養(yǎng)良好習(xí)慣 奠基美好人生[J].教書育人，2017，000（002）：1-1.

【2】吳洪峰.養(yǎng)成良好習(xí)慣 奠基美好人生[J].黑河教育，2014，000（001）：6-6.

江蘇省淮安市關(guān)天培小學(xué)?朱一珠