我與物理電學實驗之間的“戰爭”

姜橙子

當月考第一次出現物理電學實驗題而我卻一分都沒拿到時，我就隱隱有一種感覺——我與物理電學實驗題之間，將會有一場曠日持久的戰爭。后來，事實證明果然如此。

那真是一段難挨的時光。每日花費在物理上的時間漸長，但成績卻毫無起色。高二最后一次考試，我的電學實驗以只得兩分的尷尬局面遭遇慘敗，那兩分，還是一道電學基礎知識的送分題。

我不甘心，初中時那個拼命努力，只為從小縣城考到重點高中開啟人生新階段的我，如果看到現在的我止步于14分的物理實驗，該有多么灰心啊。我開始安慰自己：不過是一場戰爭罷了，我如果能夠使用合理的戰術，一定會取得勝利的。我收好高二一整年積攢下來的灑滿汗水卻只讓我收獲了屈辱的物理試卷，準備在假期里重新開始啃這塊硬骨頭。

一開始是毫無頭緒的，只能從最基礎的電學知識開始。歐姆定律，串并聯的特點……我下定決心，即使電學實驗學不會，我也一定要為電學部分打下最堅實的基礎。

首先是課本知識的匯總。一本講解詳細、條理清晰的輔導書會在此時發揮很大的作用，條理清晰而全面的知識點總結，這是基礎中的基礎。弄懂了所有的知識點后，開始做配套習題，從書上的例題開始，每一個細節都要弄懂是怎么回事。輔導書里的習題可以有選擇性地做，待熟悉的知識點在腦子里面形成一種完整地解題思路即可，但了解不全面或者掌握不牢的一定要跟著例題做，而且要多找同類型題練習。這個過程必然是忙碌而枯燥的，但是之后收獲的成績同樣會令人感到驚喜，當對鉤在作業上出現得越來越多時，我的信心和成就感也變得越來越大。在做完配套練習題的最后一道電學題后，我回過頭來總結了電學部分的所有知識點，相較于一開始的總結，這次更加簡略，只寫在一張小小的紙上，貼在桌子上。接下來，就是懷著激動的心情去踏上對電學實驗的征途。

雖然一開始的自學的確是有一定的難度，但是有了扎實的基礎，倒也不是一頭霧水毫無章法。實驗的題目本質上也是一部分電學知識的變形，所以在系統地將所有實驗都學習一遍后，我漸漸地悟出了一些套路化的解題方法，漸入佳境之感也油然而生。

但這只是這場戰爭的第一階段。開學的收心考試也更讓我堅定了這一定是一場持久戰的想法—14分的電學實驗題，我一共答對6分。雖然戰績仍不太光彩，但這至少證明了在學習電學實驗的路上，我已經入了門。

進入高三，就意味著進入了總復習階段。我深知，這是一個絕好的時機。在全部重新學一遍的過程中，我們復習的不僅是知識，更是在訓練一種全新的思考方式，是一種博大的、舉一反三的、兼容并包的思考方式。在這時，所有的知識點都已經學習完畢，我們需要學會如何進行應用。它們不再是分離的一個個知識點，而是一張知識網，一個知識空間。這種思維方式不是一蹴而就的，不僅需要牢固的知識基礎，也需要跟著老師的指導有意識地訓練自己。比如我的物理老師，他將各個電學相關的知識點以打油詩的形式連起來，讓我們每天上課前背一遍。我常在日常的考試結束后進行復盤，在訂正作業錯誤時有意識地舉一反三，積極反思。漸漸地，我驚奇地發現自己的思維被打開了。在寫串并聯實驗的例題時，我會自動想到半偏法、燈泡的伏安特性曲線等等一系列實驗，想著如何將它們與當下的實驗聯系起來，又會考到哪一個相同的知識點……

到這時，我才開始領悟到物理電學實驗的魅力。在這場戰爭中，如果能找到樂趣，那么勝利只是時間問題罷了。如何解決時間問題，我采取了最簡單的方法—題海戰術。

我買了三大本習題，專挑電學實驗做。考慮到其他科目也有許多作業需要完成，我特地給電學實驗留下了一大段完整的時間。經過深思熟慮，我把午休前的時間由復習英語變為電學實驗專訓—有針對性的、大量的、及時的訓練。

真正的考試由一大一小兩個電學實驗構成，我每天中午都會掐著時間做一大一小兩個仿真實驗題。做完立即對答案，通過錯題復習相關知識點，如果有不理解的地方，就在午休結束后及時找同學或者老師問清楚。

毫無疑問，題海戰術只要是用心了一定能看到效果。從那之后我的電學實驗再也沒有出現過“想不通”這種情況，可能當時會有一些思維上的紕漏，但是考后也能及時地想明白，這對我來說簡直是一針強心劑，我仿佛看到滿分的物理實驗在向我招手。

是的，還是沒有到達滿分的地步，而已經走到這一步的我，實在是不甘心—我想要拿滿分，每一次電學實驗都是滿分，再也不出現紕漏。

懷著這樣的決心，我和物理老師進行了一次深談。不得不說，當我們遇到瓶頸時，向有經驗的人討進行請教絕對是明智之舉，即使不能照搬他們的方法或完全地解決問題，也能夠打開我們的思路。

這些思路就是我贏得戰爭的最后法寶。物理老師給我的建議很簡單——總結。聽起來很簡單，但是實施起來并不容易。他建議我首先將所有基礎實驗的每一個知識點總結下來，認真吃透、記熟，做到了然于胸，然后開始總結之前的所有錯題，從高二最初的學習開始，一直到現在每天堅持做的練習。所有的錯誤都記錄下來并且進行分析。在此基礎上，形成自己的解題體系。

這是一項浩大的工程，我減少了練習的數量。停下腳步來，看看之前所走過的路，回顧之前我使用的思維與方法。

毋庸置疑，在高三進行這樣一場工程是很辛苦的，但是作為一名即將勝利的戰士，我最不缺的就是繼續堅持的信心，而且在我的身后，還有密切關注、支持我的老師。

在我這項工程還在進行時，我就真切地感覺到，物理實驗對我來說，似乎不再是一種折磨了，不是滿分的情況倒是變得少見了起來。當我真正將自己的解題步驟、針對每個實驗的理解寫在紙上時，我心里生出的居然是一種“看山還是山，看水還是水”的通透感。閉上眼睛，我仿佛能看到每一個基礎實驗，像跳動的星星一樣活躍在思維里。

那一刻，我和物理實驗的“戰爭”，終于結束了。