請(qǐng)不要因?yàn)榭荚嚱Y(jié)果不理想，就否定孩子學(xué)習(xí)過程中所付出的努力。

很多時(shí)候在我們眼里注意力不集中、學(xué)習(xí)不上進(jìn)、總玩手機(jī)、不能自律的孩子，并不是成心想這樣，而是沒有能力做到父母期望的樣子。家長(zhǎng)需要換個(gè)角度看待孩子，尋找科學(xué)的途徑幫助孩子，比如孩子注意力不集中或許需要醫(yī)生的幫助。在保證孩子身心健康的前提下，幫助和引導(dǎo)孩子爭(zhēng)取更優(yōu)秀的成績(jī)，這才是對(duì)待分?jǐn)?shù)的合理態(tài)度。

一般情況下，孩子沒有考好之后，在第一時(shí)間獲得了來自父母的安慰和鼓勵(lì)，心理上也會(huì)經(jīng)歷從“心理挫折”到“心理修復(fù)（從挫折中重新站起來）”的過程，而這正是孩子從脆弱走向不斷強(qiáng)大的過程。

（摘自《中國(guó)婦女報(bào)》）