中國傳統文化在幼兒教育中的滲透

周海

摘 要：在幼兒教育中滲透傳統文化對于促進傳統文化的傳承與發揚，以及促進幼兒道德、情感與素質的發展均有著重要的意義。本文在分析傳統文化之于幼兒教育的意義的基礎上，就如何實現中國傳統文化在幼兒教育中的滲透提出一些方法，以供參考。

關鍵詞：中國傳統文化;幼兒教育

中華民族是一個優秀的民族，中國傳統文化是在中華文明的演進和進步過程中形成的具有鮮明民族特色的文化。在幼兒教育工作中積極滲透、傳承中國傳統文化，并以此促進幼兒綜合素質的發展是我們每位幼兒教育工作者的重要職責。

一、 中國傳統文化在幼兒教育中滲透的必要性

文化是人民精神的家園，是民族的血液，民族自信心是一種更深更持久的力量。繼承和發揚我國優秀的傳統文化，是一項造福于國家和人民的偉大工程，也是當前教育事業改革和發展的重要方向。將中國傳統文化滲透于幼兒教育中的意義主要在于以下兩點：

一是，促進優秀傳統文化的傳承與發揚。當前多元文化背景下，中國傳統文化的傳承與發揚受到一定的阻礙，而將傳統文化滲透到幼兒教育活動中，能夠使人們從小開始就接受傳統文化的熏陶，并在傳統文化的幫助下樹立民族自信心和自豪感，長期看來，這對促進傳統文化的傳承與發揚有著重要的意義。

二是，豐富幼兒教育資源。豐富的幼兒教育資源，是保證幼兒知識、能力、情感發展的重要基礎，積極挖掘幼兒教育資源，對于提升幼兒教育質量有著重要的意義，但囿于傳統幼兒課程資源過于單一，長期以來難以保證幼兒教育資源的多元化和豐富性，而中國傳統文化博大精深、豐富多彩，可供挖掘的資源十分豐富，從中挖掘幼兒教育資源無疑是十分可行的。與此同時，傳統文化具有真善美的價值導向，這同幼兒教育的目標也是十分契合的。

二、 中國傳統文化在幼兒教育中的滲透策略

2.1 積極開展傳統文化主題活動

幼兒教育不能拘泥于單一形式，應積極開展豐富多彩的主題活動，讓幼兒涉獵不同領域，增長見識，鍛煉心性，豐富情感。然而，現有的幼兒教育方式較為單調，主題活動千篇一律，在重復的活動中，降低了幼兒的積極性，限制了幼兒想象力和創造力。因此，幼兒教師應不斷的充實自己，積極查閱、了解我國的傳統文化，并從傳統文化中挖掘素材，融入現代元素，開展別具一格的主題活動，給幼兒們耳目一新的體驗，從而激發他們的參與熱情。例如，教師可以精選傳統文化中的經典故事，如桃園三結義、毛遂自薦、司馬光砸缸等，開展成語故事主題活動，向幼兒講述這些經典故事，或者根據故事改編成小劇場讓幼兒演繹，讓幼兒在輕松愉悅的環境中，感悟中國文化的博大精深，逐步提高幼兒的文化底蘊。

2.2 將傳統文化融入游戲環節

對于幼兒來說，他們更喜歡各種各樣的游戲活動。因此，開展幼兒教育要依托游戲，將傳統文化內容滲入游戲環節。幼兒的好動和好奇是天性，教師要抓住這一特點，深度挖掘游戲價值，提升游戲的文化內涵，做到寓教于樂，寓學于樂，潛移默化中幫助幼兒積累知識，提升技能。例如，教師可以將舞龍舞獅，猜燈謎、畫燈籠等傳統民俗加入游戲中，幫助幼兒了解我國傳統民俗文化;再如，開展丟手絹、放風箏、捏泥人等具有傳統文化元素的游戲，加強幼兒對傳統文化的認識，推動幼兒對傳統文化的感知。

2.3 利用環境教育滲透傳統文化

環境對人具有潛移默化的教育引導功能。幼兒園可以考慮將傳統文化融入到幼兒園的每一角落，充分發揮環境的促進作用。例如，在墻體上添加一些傳統文化元素，如繪制十二生肖、三字經、二十四節氣等，讓幼兒時刻感受傳統文化的熏陶;再如，擺設一些傳統的國畫、筆墨、陶瓷工藝品和材料等，讓幼兒可以親身體驗傳統文化的魅力。此外，幼兒教師也要言傳身教，發揮標桿作用，不斷學習傳統文化，提升自己的傳統文化素養，用一言一行引導幼兒熱愛傳統文化，使傳統文化得以傳承。

2.4 體驗節日樂趣，傳承傳統文化

中華民族經歷了五千年的時光洗禮，衍生了很多節日，這些節日也是傳統文化的重要部分。每一個節日都有不同的意義，有很多妙趣橫生風俗，因此，可以利用傳統節日引導幼兒了解傳統文化，感悟傳統文化的魅力，從而豐富幼兒的精神世界，引導他們樹立高尚的品質，提升他們的民族榮譽感，激發他們的愛國情懷。日常教學中，教師可以利用傳統節日開展主題活動，讓他們體驗節日的樂趣的同時，受到傳統文化的熏陶，形成高尚的品格。如端午節，可以組織幼兒包粽子，并給他們講述端午節的來歷，寓教于樂，讓他們了解屈原的愛國情懷的同時，激發他們的愛國熱情;再比如重陽節，帶領幼兒去敬老院與老爺爺老奶奶一同踏青游玩，引導幼兒感悟中華民族的“孝”文化，從而養成尊敬老人，愛護老人的美好品格。

三、總結

中國傳統文化資源是加強和推進幼兒教育改革的重要寶庫，積極滲透中國傳統文化，對于促進幼兒健康人格、美好品德的養成有著重要的意義。身為幼兒教育工作者，我們應充分認識中國傳統文化在幼兒教育領域的重要價值，在此基礎上主動學習傳統文化、滲透傳統文化，使中古傳統文化的精髓更好地促進幼兒教育“立德樹人”目標的達成，使孩子們擁有一個豐富多彩、健康積極的童年。

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