多媒體信息技術助力室內設計教學的發展研究

趙筱婷

摘要：隨著我們國家科技方面的發展和不斷的改革，多媒體信息技術在教育中得到良好的應用。將多媒體信息技術應用在室內設計教學當中，增加了教學容量的同時也豐富了課程，可以十分有效地激發學生對學習的興趣，將教學的效率進一步提升。本文對多媒體信息技術融入室內設計教學中的意蘊進行分析研究，并且提出一些有關的策略，從而使室內設計教學得到優化。

關鍵詞：多媒體信息技術；室內設計；教學研究

室內設計專業是職業院校內十分重要的學科，如果要培養專業的室內設計精英，不斷提升室內設計的教學是必要的。與此同時，由于近年來多媒體信息技術的崛起，將舊的室內設計專業改善也是必須的。充分運用多媒體信息技術，創設情境使學生更好地與課堂融合，這樣既可以讓學生對學新的興趣高漲，又可以滿足學生的學習需求。

一、多媒體技術需要融入室內設計教學的意蘊

（一）室內設計專業的教學系統多元化

根據室內設計的教學需要可以利用計算機等豐富其內容，同時對內容加工建立交互系統。室內設計的課程里許多都是重復的，這里面包括了藝術、文學特點。只能利用多媒體技術將這么知識聚在一起，才可以更好地創建真實的情景，同時讓學生進入到這樣的情境里，不僅能激發學習的興趣和積極性，還能讓學生對教學的內容理解更加透徹。由此可見多媒體信息技術不僅可以擴大的室內設計的教學容量，還充分增加了室內設計教學的資源，使整個課程的結構更加豐富完善。所以將多媒體信息技術利用到室內設計教學中，這對于室內設計來說是十分有價值意義的。

（二）利用多媒體信息技術充分激發學生對學習的興趣

多媒體信息技術會對以往傳統教學的方式有所改變。傳統教學的方式也就是講授法，而講授法則是教師講學生聽，這種方法學生是處于被動學習的狀態，可能會讓學生產生一定的抗拒心理，從而不想學習，而教師沒有考慮學生對新知識的吸收能力，把學生當作吸收知識的容器。但是多媒體信息技術在教學的過程中，會讓學生有更多討論的時間以及展示自己的空間，使學生在教學過程中可以獨立的思考和自主的學習，這樣既使學生的思維得到培養，同時還能培養學生的團隊精神和協作。但是多媒體信息技術的運用還是依附于教師，而學生則是主體，為了讓學生的參與度和積極性得到提高，多媒體信息技術更多的利用文字和圖像的方式來進行內容呈現。

（三）提高室內設計教學的效率

多媒體信息技術使室內設計教學快速發展，同時也一定減少了教師對教學方面的負擔，加強了教學效果。課程中有著十分繁多并且復雜的內容，因此教師在備課時需要花費較多的精力與時間，教學過程中還要不斷對學生進行講解，學生才可以充分吸收新的知識。教師可以運用多媒體信息技術，在教學方面能夠大幅度的減少工作量。

將多媒體信息技術運用在室內世界教學中，學生也能夠獲益。利用互聯網來獲取資料，還能講教師的課件拷貝下來，在課堂中不懂的地方可以反復鉆研。除了上面所說的，在教學中多媒體信息技術還能夠達成信息共享，使室內設計教學效率提高，同時也得到更多優秀的資源。

二、在多媒體信息技術的推動下的教學改善

（一）通過多媒體信息技術提高教學發展

一個優秀的課件可以激發學生對學習的積極性和主動性，與此同時優秀的課件還可以使學生對學習內容的印象更加深刻，強化學生理解教學內容。利用多媒體制作的課件一定要突出難點和重點，確定教學內容和知識點，使學生快速了解內容。教師要對教材研究過后有了充分了解，練習教材與知識點，制作出優秀的課件。在課件內還可以加入圖片和文字，強化學生的注意力，針對特點利用資源，制作出適合學生并且符合需求的課件。教師應用課件之前一定要審閱其內容，保證課件質量是否可以達到預設的教學效果。除了這些，制作課件的同時也要考慮學生的能力，如果將課件制作的太難，學生也會因為困難知難而退，產生抗拒；課件太簡單，對學生也沒有很大幫助。因此制作課件時不僅要有條有理清晰易懂，還要美觀大方，教師要反復琢磨課件的內容。只有這樣才可以讓學生更好的與課堂教學融為一體，提高學生的積極性和注意力，使學生對課堂教學的內容更好的了解，提高室內設計的發展。

（二）教學方式不斷創新，學生的認知不斷提升

在這個信息時代，因為多媒體信息技術的快速發展，教師不能再使用傳統的教學模式，應該適當考慮學生的感受和學習能力，不能把知識強加給學生，這樣反而會讓學生厭學。可以利用多媒體信息技術，創造出和諧、自在的課堂氣氛，還可以以自然生動為主，創造新的教學情境，從而增強學生對知識的感官刺激。與此同時，利用多媒體信息技術使學生能夠更加直面的了解教學的內容，對教學內容更加深刻。除此之外，學生可以利用多媒體技術制作三維立體動畫，加深對空間形態的理解，對理念的認識，提高室內設計的教學質量與效率。

結語：

通過上面所述，多媒體信息技術在室內設計教學中時十分有利用價值的。多媒體信息技術不僅可以激發學生對學習的興趣和積極性，還可以將室內設計的教學形式不斷完善，加強教學質量和效果，使學生可以更好的了解學習內容。由此可見，不管是教師還是學校，都能夠明白多媒體信息技術為室內設計教學所帶來的方便，并且能夠充分利用，最后提升教學質量與效率。

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