中學物理的生活化小知識

赫釗晨

摘? 要：“電磁學”是高中物理重要的學習內容，我們在接觸“電磁學”的時候，唯有知道“電磁學”的概念、“電磁學”的原理等才能夠對該知識掌握熟練，在學習“電磁學”的時候如何提高自己的學習興趣，讓物理成績有所提高呢？本文以“電磁學”為例，講述了中學物理中生活化小知識，讓我們明白該如何去做。

關鍵詞：中學物理;生活化知識;“電磁學”

“電磁學”主要是對電磁現象的規律與應用的物理學分支學科進行研究，“電磁學”有廣義與狹義之分，廣義的“電磁學”包含電學與磁學，狹義的“電磁學”則是指對電性與磁性交互關系的學科。“電磁學”是對電磁波、電磁場以及有關電荷、帶電物體的動力學等等。“電磁學”在我們生活中無處不在，在初中階段，我們在學習“電磁學”這一相關內容的時候，將物理知識與實際生活相互結合，才能夠更加輕松地學習到有關“電磁學”的知識。

一、學好“電磁學”的對策

（一）結合實際生活，主動積極地參與到學習中

蘇聯著名教育家、心理學家贊科夫曾經說過：“對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。”我們在學習物理知識的時候，若想要提高自己對物理學習的動力，就需要對物理產生濃厚的學習興趣，那么我們該如何提高學習物理的興趣呢？這就需要我們主動地參與到“電磁學”的學習中，在物理課堂上若只是單純地將上課當作一個學習任務，對物理知識的學習只是跟著教師的課堂進度進行，在學習“電磁學”的時候也只是照著課本的內容一字一句地進行背誦，是不能夠學好“電磁學”的，在學習的過程中可能還會對該物理知識產生抵觸的心理，我們應該主動地參與到“電磁學”的學習中，讓自己在物理課堂上的學習興趣得到提升，提高物理學習的動力，能夠發現物理知識與實際生活是聯系緊密的。例如，我們在學習“電荷”的時候，站在平原上吹氣球與站在高原上吹氣球是不一樣的，兩個氣球所吹到的高度是一樣的，但高原上所吹的氣球含能量高，這說明了正電荷在電勢高的地方電勢能大，負電荷在電勢高的地方電勢能小。例如，在學習“歐姆定律”的時候，我們對教師拋出的“電流與電壓、電阻的關系是什么呢？”這一問題進行主動地思考，同時在思考的時候應該結合實際生活找到與之相關的知識，唯有以發現的眼光才能夠更好地去學習，在平時使用電池的時候能夠發現導體中的電流與導體兩端的電壓成正比的條件是電阻在不變的情況下，一段導體兩端的電壓在增大的時候，通過它的電流將增大，導體的電阻將不變。只有積極主動地加入到“電磁學”的學習中，才能夠以發現的眼光結合實際生活，找到與之相關的信息，最后在理解的基礎上得出相應的結論。

（二）充分借助物理實驗，加深“電磁學”相關內容的印象

我們在物理課堂上只是按照課本的內容進行記憶，只注重理論基礎知識，而忽略了實踐，是不能夠真正地加深“電磁學”知識的，這樣只能對課堂上的知識進行短暫記憶，在課后則會遺忘該知識點，這樣會使得我們對“電磁學”知識掌握不牢固。物理課本上的“電磁學”內容不能夠真正地被記憶，學習效率也會出現下降的趨勢，對物理知識還會產生厭惡的心理，若能夠充分地借助物理實驗，在實驗中真正地學習到“電磁學”相關知識，就能夠對該知識點加深印象，讓知識真正地被刻入到腦海中。例如，我們在學習“電勢”的時候，可以準備兩根玻璃棒，并將它們與絲綢進行摩擦，一根玻璃棒懸掛在空氣中，再利用另一根玻璃棒去擦拭懸掛在空氣中的玻璃棒，我們可以觀察到兩根玻璃棒會產生排斥;將另外準備的兩根橡膠棒進行實驗，一根與毛皮進行摩擦，另一根與絲綢進行摩擦，兩根橡膠棒接觸后能夠相互吸引。這說明了同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。我們在學習中主動地對知識進行探索，才能夠輕松地學習。

（三）利用課后習題，對所學知識進行鞏固

“學而不思則罔，思而不學則殆。”我們在接受教師所傳遞的有關“電磁學”相關內容后，如果只是將上課當作一項學習任務，對所學的知識不去思考，那么我們學到的也只是內容表面上的意義;若在課堂上只注重對問題的思考，而忽略了思考后的學習，這樣也會使得對所學的知識把握不牢固。我們如果想要對所學的“電磁學”相關知識加深記憶，那么就應該對所學的知識進行反復地記憶，在課后充分利用教師布置的習題，對所學的知識進行鞏固，通過習題的形式，更進一步對所學的相關知識進行鞏固，在習題的推動下，能夠清楚自己在哪些方面還存在著不足，在復習的時候，能夠找到復習的方向，這為我們的復習路途上起到了“導航”式的作用。例如，有一個習題是“請你用筆畫線代替導線，將圖中的電路連接完整。”我們在對圖形進行觀察后能夠清楚地看見電池、電壓、電流、移動滑片等所處的位置，在進行思考后能夠將這些圖形通過筆畫進行相應地連接，并且連接的線路是正確的，在做練習題的時候，還可以對課堂上有關的實驗進行回憶，通過習題能夠聯想到相關的實驗，不僅能夠對知識進行加深，而且還能夠對所學知識進行理解。我們在對習題進行反復練習，在課堂聽取教師的講解后，能夠對出錯的地方進行改正，加深記憶。通過連線的方式，還能夠發現“電磁學”其實是與我們實際生活相互聯系的，在實際的生活中，也能夠聯想到相關的“電磁學”知識，這更加有利于我們學習物理知識，能夠提升我們的學習效率，能夠在課堂上提高學習的質量，課上與課下的結合，能夠讓我們對知識更加進一步地掌握牢固。

二、結論

“電磁學”是高中物理中最重要的學科，在實際生活中也能夠讓我們發現“電磁學”的相關內容，“電磁學”中電功率、電與磁、等都能夠在實際生活中找到它們的影子，我們在學習“電磁學”的時候，如果想要把“電磁學”學好，就應該對“電磁學”的概念進行了解;在課堂上主動地參與到學習中，由被動學習轉化為主動學習，還應該明白物理知識并不是靠死記硬背就能把握住的，借助必要的實驗進行學習也是十分重要的，在課后還應該利用教師布置的習題，進一步對相關知識進行鞏固。

參考文獻

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