蔣光宇
1855年,八歲的愛迪生上學了。他在的那所學校,只有一個班級,校長和老師都是恩格爾先生。
愛迪生上課時經常問老師很奇怪的問題,比如風是怎么產生的?一加一為什么等于二,而不是四?僅僅三個月的時間,恩格爾先生便認定愛迪生是“低能兒”,決定將其攆出學校。那天放學時,恩格爾先生交給愛迪生一封信,說:“幫我把這封信交給你媽媽。”
回家后,愛迪生驚訝地看到,媽媽看信時淚流不止。他不解地問:“媽媽,老師說了什么?”母親擦了擦眼淚,哽咽地說:“老師說,你是個天才,這個學校太小了,沒人教得了你。”
愛迪生的母親南希是一所女子學校的教師,富有教學經驗。她不認為愛迪生是“低能兒”,便開始自己教兒子學習。由于母親的良好教育,愛迪生認識到學習的重要性,他博覽群書,過目不忘。他被書中的真知灼見所吸引,并指導著自己的一生。
長大后,愛迪生成為世界著名的發明家、企業家。母親去世后,他在整理母親的遺物時,偶然發現了恩格爾先生的那封信,原來上面寫著讓他吃驚的話:“你的孩子有智力障礙,不能留在學校,只能退學。”看到這兒,他淚流滿面,情不自禁地提筆寫下:“愛迪生是個智障孩子,可母親把他培養成了一個天才。”
愛迪生沒有辜負母親的期望,一生的發明有兩千多項,專利有一千多項。他發明的電燈、留聲機、電力系統和有聲電影,對世界產生了極大的影響。他被美國權威期刊《大西洋月刊》,評為影響美國的一百位人物第九名。美國第三十一任總統胡佛說:“他是一位偉大的發明家,也是人類的恩人。”
美國著名心理學家基恩博士,常跟病人講自己小時候的一件事。
一天,幾個白人小孩在公園里玩。這時,一位賣氫氣球的老人推著貨車走進了公園。白人小孩子一窩蜂地跑了過去,每人買了一個,興高采烈地追逐著放飛在天空中色彩艷麗的氫氣球。
在公園的一個角落,躺著一個膚色黝黑、腿有殘疾的小男孩。他羨慕地看著這幾個白人小孩嬉笑,自卑得不敢過去和他們一起玩。白人小孩消失之后,小男孩才一瘸一拐地走到老人的貨車旁,用懇求的語氣怯生生地問:“您可以賣給我一個氫氣球嗎?”老人用慈祥的目光打量了一下他,溫和地說:“當然可以。你要什么顏色的?”小孩鼓起勇氣回答:“我要一個黑色的。”臉上寫滿滄桑的老人看了看小孩,立即給了他一個黑色的氫氣球。
小孩開心地拿過氣球,小手一松。黑氣球在微風中冉冉升起,在藍天白云的映襯下形成了一道別樣的風景。
老人一邊瞇著眼睛看著氣球上升,一邊用手輕輕地拍了拍小孩的后腦勺,說:“記住,氣球能不能升起,不是因為它的顏色、形狀,而是氣球內有沒有氫氣。一個人的成敗與否,關鍵在于心中有沒有自信,而不是皮膚的顏色。”
當時,小孩對老人的話并不在意,也沒有領會。長大后,老人的話在小孩的腦海里越來越深刻,一直難忘。
沒錯,著名心理學家基恩博士講的那個黑人,就是他自己。
愛迪生和基恩的故事可以告訴世人,比較而言,老師的看法不重要,校長的看法不重要,社會習慣勢力的看法也不重要,任何外界的看法都不重要,真正重要的是,自己看得起自己,并努力做最好的自己。
喬布斯說得對:“不要讓別人的議論淹沒你內心的聲音,你的想法,你的直覺。因為它們已經知道你的夢想,別的一切都是次要的。”
【原載《山東青年》】