看誰投得準(zhǔn)

曹景建

這個(gè)故事發(fā)生在20世紀(jì)90年代，那時(shí)，某村小學(xué)有一個(gè)姓胡的老教師，年底被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀小學(xué)教師，去市教育局領(lǐng)獎(jiǎng)，紅彤彤的獎(jiǎng)狀還是教育局長親自放到他懷里的呢。頒完獎(jiǎng)，教育局組織這些優(yōu)秀教師到人民公園游玩。

大家興致很高，有說有笑，不知不覺走到一個(gè)“投壺有獎(jiǎng)”的小攤前，在一道黃線后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)擺著三只小口徑罐頭瓶。攤主高聲吆喝著招呼顧客：“都來試試啊，一塊錢就可以拿三個(gè)玻璃球，只要都投進(jìn)去，就能得一塊多功能電子手表！”

那時(shí)電子表是很流行的，誰要是有一塊多功能電子表，是值得炫耀的事情。老師們都躍躍欲試起來，胡老師也小聲說：“這表不錯(cuò)啊，早上起床用得著，孩子們上體育課百米短跑，也是有用得很！”

一個(gè)年輕的男老師掏出一張鈔票遞給攤主：“我拿三個(gè)玻璃球！”他轉(zhuǎn)頭對(duì)其他老師說，“這有何難？咱們上課時(shí)，誰沒拿粉筆頭扔過不專心聽課的學(xué)生！”

他這么一說，大家都紛紛點(diǎn)頭。那時(shí)，為了對(duì)付開小差的學(xué)生，老師們幾乎個(gè)個(gè)練就了扔粉筆頭“快、準(zhǔn)、狠”的本領(lǐng)。

年輕男老師信心滿滿地丟出了第一個(gè)玻璃球，準(zhǔn)確無誤地投進(jìn)了三米開外的第一個(gè)罐頭瓶里。緊接著，他又投出了第二個(gè)玻璃球，這次卻不太順利，玻璃球砸到了罐頭瓶口的外沿，好在反彈了一下，險(xiǎn)險(xiǎn)跌進(jìn)了瓶子里。

剩下最后一個(gè)玻璃球了，年輕男老師的額頭開始冒汗，他拉開馬步，弓腰瞄了好久，終于把玻璃球投了出去，可是玻璃球連罐頭瓶子的邊也沒碰著。

緊接著，又有兩個(gè)年輕的老師挑戰(zhàn)，均以失敗告終。這時(shí)，大家想到了胡老師，都說要他露一手：“聽說胡老師有三十多年的教齡，這可不是吹的，手上的功夫肯定比我們都強(qiáng)！”

胡老師不好意思地笑了笑，從口袋里摸出一張皺巴巴的鈔票遞給攤主，拿到了三個(gè)玻璃球。他捏起一個(gè)玻璃球，在手指間摩挲了半天，深吸一口氣丟了出去。但出乎意料，這第一次就失敗了。

唉，胡老師怎么會(huì)這個(gè)水平呢？不應(yīng)該啊！別的老師紛紛給他鼓勁：“胡老師，別緊張，你肯定可以的！”

胡老師卻一聲不吭，只是盯著一個(gè)老師剛剛買來當(dāng)零食吃的炒黃豆，突然開口討要了三粒。老師們都一頭霧水，面面相覷，不知道胡老師葫蘆里賣的是什么藥。

胡老師拿到三粒黃豆，又掏出一塊錢遞給攤主：“老板，我再試一次，這次用黃豆代替玻璃球，行不？”

攤主笑了，好心勸說道：“可以是可以，只不過，我看老先生好像是從農(nóng)村來的，掙個(gè)錢不容易，別那么爭強(qiáng)好勝的。剛才玻璃球都沒投進(jìn)去，更何況輕飄飄的黃豆？我看還是算了吧。”

可胡老師不為所動(dòng)，他嫻熟地捏起一粒黃豆，抬手輕輕一拋，只聽“叮”的一聲，黃豆不偏不倚落進(jìn)了第一個(gè)罐頭瓶里。緊接著，他一氣呵成，輕輕松松地投出了另外兩粒黃豆，個(gè)個(gè)精準(zhǔn)命中目標(biāo)。

老師們頓時(shí)鼓掌喝彩起來。攤主把電子表遞給胡老師，也豎起大拇指：“您老是今天第一個(gè)贏得電子表的人。只是我不明白，為啥您用玻璃球不行，換了黃豆就能投得這么準(zhǔn)？”

胡老師苦笑著說：“我們那里窮，粉筆經(jīng)常不夠用。說出來不怕你們笑話，平時(shí)我們寫板書時(shí)，粉筆頭磨到要捏不住了，也不舍得丟掉，而是用一個(gè)自制的竹夾子再夾住，直到磨成黃豆粒大小……”

（發(fā)稿編輯：王琦）

（題圖：張恩衛(wèi)）