海南高職學校羽毛球普修課教學現狀及發展對策研究

林盛

摘 要：文章通過問卷調查法、專家訪談法和文獻資料法，對海南經貿職業技術學院和海南外國語職業學院羽毛球普修課的課程設置、教學等方面存在的問題進行了探討與分析。結果表明：兩所學校的羽毛球普修課存在課時安排不合理，缺乏專業的羽毛球教師，教師教學方法單一，部分羽毛球教師的專業教學能力有限等問題。只有合理地解決現存的這些問題，才能促進海南高職學校羽毛球教學的開展，提高教學質量，為海南自貿港建設培養人才。

關鍵詞：高職學校;羽毛球普修課;教學現狀;發展對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-18 文章編號：1674-120X（2020）34-0094-02

一、引言

羽毛球運動在國內各高校有著廣泛的群眾基礎，在全民健身運動蓬勃發展的今天，羽毛球運動正日益成為受到青睞的項目。隨著高校體育教學改革的不斷深入，羽毛球普修課也成為改革重點。

羽毛球普修課是以身體練習和羽毛球技術教學為主要手段，通過科學合理的課堂組織教學訓練，以基本掌握羽毛球運動技術與羽毛球規則知識，以及提高身體素質為主要目的的體育項目的基礎課程，是高校體育項目基礎課程體系的重要組成部分，是促進學生身心和諧發展、實施素質教育和培養全面發展人才的重要途徑。學會羽毛球將有利于學生今后更好的學習和生活。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

海南經貿職業技術學院2017級和2018級學生。

（二） 研究方法

1.問卷調查法

本文就羽毛球教學和課程設置等方面存在的問題設計了調查問卷，并對2017級和2018級學生進行了問卷調查，共發放調查問卷600份，回收594份，回收率為99%，剔除無效問卷12份，有效問卷582份，有效率為98%。

2.訪談法

采用訪談方式，請教海南經貿職業技術學院和海南外國語職業學院從事羽毛球教學的教師，并就羽毛球教學和課程設置等方面存在的問題進行了交談，同時與其探討如何解決當前海南高職學校在羽毛球教學和課程設置等方面存在的問題。

3.文獻資料法

查閱有關高校羽毛球教學和課程改革等方面的文章，特別是羽毛球教學方面的文章。

三、研究結果與分析

（一）教學現狀的分析

1.課時安排不合理

從表1中可以看出70%的學生認為課時較少。海南經貿職業技術學院（以下簡稱“我校”）羽毛球普修課有 32 課時，課時較少，且選擇在第二或者第三學期開課，教師所教的技術技能相對較淺。羽毛球運動對學生的身體素質要求較高，需要經過長期的練習來鞏固提高，所以很多學生在規定的課時內不能完成學習任務。

2.教學內容缺少理論知識

從表2中可以看出，95%的學生認為教師在羽毛球教學中講授的理論知識較少。造成教師傳授規則知識內容較少的原因歸納起來有如下幾個方面：第一，在課時安排較少的情況下，教師只能在課堂上傳授羽毛球技能。第二，教學目標里有羽毛球技能和理論知識學習內容，而考核標準里只有羽毛球技能方面的內容，造成教師只是讓學生提高羽毛球技術水平，達到考核標準。第三，由非羽毛球專業的教師代課，教學手段和方法有限，使理論知識得不到很好的傳授。羽毛球教學主要分為理論和實踐教學，但我校羽毛球普修課教學中基本上沒有理論教學，只有實踐教學。學校應適當調整教學大綱和教學計劃，重視羽毛球課程內容的選擇，根據社會的需求和學生的實際情況，滿足學生的需求;在讓學生掌握基本技術技能的基礎上，還要讓學生學會組織比賽、裁判和管理等知識。

3.教學方法與手段的分析

從表3中可以看出，39%的學生認為部分羽毛球教師業務能力有限，教學方法和手段單一。因為我校目前尚無羽毛球專業教師，羽毛球普修課都是由其他項目的體育教師或外聘的教師教授，專業羽毛球教師和其他項目的教師掌握羽毛球技術技能的程度不同，組織羽毛球教學的水平和能力差距也很大，所以教學效果也不同。教學方法是羽毛球教學的重要組成部分，是教師與學生為達到教學目的和完成任務所采用的方法。為了達到更好的教學目的，收到良好的教學效果，羽毛球教師應該參加專業培訓，豐富教學方法、教學手段，提升羽毛球教學水平。

（二）羽毛球教師基本情況的分析

學校目前有20多名（含外聘）體育專業教師，但沒有一名羽毛球專業教師。現在羽毛球課均由非專業體育教師代課或外聘教師授課，專業羽毛球教師和其他項目的教師掌握的羽毛球的技術技能不同，會影響羽毛球的教學效果。2019年我校擴招，師資力量短缺，在現有的水平上，已經不能很好地滿足學生的求知欲了。因此，學校應重視對羽毛球體育教師的定期培訓。

（三）羽毛球場地基本情況的分析

筆者經走訪調查得知，我校在綜合體育館中設有羽毛球館，有五個標準羽毛球場地，每次開課只能安排一個班上課。我校排課的情況：第一、第二節不安排體育課程，每學期只能安排15個班約500名學生上課;2019年我校擴招后學生人數較多，由于羽毛球場地的局限性，已經難以保證羽毛球課的順利進行，更保證不了更多學生選修羽毛球課，這嚴重影響我校羽毛球運動普修課的開展和普及。

四、對策

（一）合理增加課時和理論知識教學內容

學校應合理安排羽毛球課程設置，適當增加課時，讓學生有足夠的時間練習技能和學習理論知識;在考核標準中增加羽毛球理論知識的考核內容，如比賽的組織、正確裁判工作知識等。

（二）加強羽毛球場館建設

羽毛球場館設施的數量和好壞將直接影響羽毛球運動的發展水平。學校應借助“雙高”建設機遇，通過多種渠道建設或改造場館設施條件，做好羽毛球教學的保障，滿足學生的學習和鍛煉需求，為學生和教師提供良好的學習環境。

（三）每學年多舉辦羽毛球比賽

鑒于羽毛球運動在高校有著廣泛的群眾基礎，建議學校定期舉辦一些不同類型的羽毛球比賽，如校際每年的錦標賽、二級學院賽、協會賽和畢業賽等，這樣有利于培養學生的參賽能力;增加學生的課余練習時間，同時豐富學生的課外生活，緩解其壓力。比賽的組織能加深學生對羽毛球基本裁判規則的認識，也能讓學生學習到裁判規則和規范動作等知識，為學生的擇業和終身羽毛球鍛煉打下堅實的基礎。

（四）安排教師參加培訓提高專業技能

我校沒有專業羽毛球教師，現教羽毛球的教師均由其他體育專業教師代課，教學技能和手段有限，教學方法單一，教授羽毛球課的教師應積極地參與相應的培訓、進修學習，以掌握相關的理論知識，提高自身專業素質水平，不斷地改進和完善羽毛球的教學手段和方法。

（五）引進羽毛球專業教師

目前我校羽毛球項目專業教師缺乏，這勢必會影響羽毛球項目的正常進行，影響到科組的建設，致使羽毛球項目教學大綱、教學計劃等內容不完善，達不到預期的教學效果。學校應引進或招聘羽毛球項目專業教師，加強體育專業師資隊伍建設，為開展體育教學工作提供有力的保障。

五、結語

為了促進海南高職學校羽毛球普修課健康積極地發展，政府部門和學校領導必須重視羽毛球場館的建設，引進羽毛球專業教師，加強師資力量的配備，安排羽毛球教師參加專業培訓提高專業技能，合理設置課程，為師生建立一個良好的環境，為學校順利完成羽毛球普修課教學提供有力的保障，也為海南自貿港建設培養“脊梁”人才。

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