鄉(xiāng) 情

耿悅琳

導(dǎo)語：

七年級下冊第二單元的寫作訓(xùn)練要求是學(xué)習(xí)抒情。

什么樣的抒情才是成功的？是否富有感染力是一個很重要的評判標(biāo)準(zhǔn)。

這要求作文時(shí)一定要抒發(fā)真情實(shí)感。一些同學(xué)寫自因成績不好等原因遭到爸爸媽媽的責(zé)罵甚至家暴之后，很生氣，但很快又想起爸媽往日那么辛苦地養(yǎng)育自己，理解了爸媽，感謝他們的養(yǎng)育之情。這里理解與感謝的情感抒發(fā)就有點(diǎn)牽強(qiáng)，不那么能讓人接受。同學(xué)們往往有一個情結(jié)：要寫“對”的感情，爸媽一定是愛“我”的，“我”是懂事的孩子，要理解爸媽的一切言行。但其實(shí)，經(jīng)過矯飾的感情，再正確也很難打動人心。感情無所謂對錯，唯有真實(shí)才具有感染力。問問你自己的真心：處于青春期的你被罵被打，那種憤怒是不是沒有那么容易消解？是不是感到很屈辱，很委屈？如果抒發(fā)這樣的感情是不是更真實(shí)，更容易引起讀者的共鳴？你知不知道：撫養(yǎng)你，正確地教育你是爸媽的義務(wù)，他們不能隨便打罵你，哪怕你是一個剛出生的小娃娃，你也有作為一個人的權(quán)利與尊嚴(yán)。

抒情一定要有所依托，你抒情：“今天的晚餐豐盛極了！”讀者只看這句話，很難體味到你表達(dá)的感情。但如果你在前面加上這些描寫：看著燒得通紅的龍蝦、綠油油的青菜、黃紅相間的番茄雞蛋湯、溢出清香的洋蔥、泛著油光的炒雞，我不由得大叫起來：“哇，好豐盛的晚餐啊！”這里的抒情就很有代入感，讓人仿佛身臨其境，容易引起人的共鳴。

（許妍老師）