別難

□朱 鴻

在大學(xué)階段，戀愛(ài)之事很是失意，當(dāng)然常感苦澀。畢業(yè)以后，有老師要引薦一位女生給我，雖然不怎么喜歡這種形式，但我卻知道辭謝失禮，遂認(rèn)識(shí)了老師所推舉的女生。

女生剛剛進(jìn)門(mén)的一瞬之間，我感到她很是生輝，因?yàn)樗@得充滿了活力。這樣的女生在我心里總是美的。

在交流過(guò)程中，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)她并不漂亮，不過(guò)還白凈，也豐腴。她靜靜地坐在椅子上，頗有穩(wěn)重之感，神情，言語(yǔ)，舉止，都透露著一種純樸氣息。

她低我一屆，所以學(xué)校發(fā)生的一些要事趣事，彼此幾乎都知道，這使我們有了足夠交流的道具。

不過(guò)我對(duì)她總的印象是平淡的，胸中沒(méi)有我所想的日出的噴薄之感。我覺(jué)得缺乏一種強(qiáng)烈的吸引。

立即分手，我也不會(huì)，因?yàn)樗砩弦苍S蘊(yùn)藏著傾倒我的優(yōu)點(diǎn)，還有待我來(lái)發(fā)現(xiàn)。于是我就約了她再見(jiàn)。我以為再見(jiàn)一次是必要的，它可以使彼此產(chǎn)生一次新的感覺(jué)。

我打算往她宿舍去了。我知道，要了解一個(gè)人，非常有效的途徑便是往其生活的地方去，這里應(yīng)該滿是其生活的影子。

那天晚上，她的同學(xué)都在教室自習(xí)，宿舍只有她。我們并排坐在她的床邊。她似乎很高興，一會(huì)兒拿出藏書(shū)，一會(huì)兒取出影集，但我卻頗為被動(dòng)，覺(jué)得寡味，常常便沉默了。偶爾她斜著身子，用一只胖胖的手支撐在床上，我才醒悟自己所擔(dān)任的角色。

我終于明白，雖然難以挑出她的缺點(diǎn)，不過(guò)我也難以對(duì)她產(chǎn)生熱烈的感情。平淡對(duì)戀愛(ài)似乎是不宜的，我決定結(jié)束交往。

實(shí)際上這就是分手，戀愛(ài)沒(méi)有不存在分手的可能的。這是經(jīng)常發(fā)生的事，不過(guò)處理不妥，便會(huì)產(chǎn)生傷害。以前我傷害過(guò)別人，別人也傷害過(guò)我，而且這種傷害會(huì)像一些疤瘌，遇到陰雨，遂隱隱作痛。所以對(duì)這樣一個(gè)天真的姑娘，我應(yīng)該盡量處理得妥當(dāng)一些。

基于如此考慮，我就沒(méi)有繼續(xù)約她。我有信給她，先后兩封。信客客氣氣，抹著一種冷色，而且兩封信的時(shí)間隔得甚長(zhǎng)。我是以這種形式啟發(fā)她，讓她反思，使她漸漸有所覺(jué)察。

也許這不是最好的方式，缺乏當(dāng)機(jī)立斷的效果。不過(guò)我以為，為不使她感到突然，感到難以接受，這種形式還是好的。

然而，我的目的并沒(méi)有達(dá)到，事實(shí)是：我有信給她，她又有信給我，似乎是以新的途徑作相互的了解。尤其是她誤會(huì)我沒(méi)有約她，是在為了她能專心復(fù)習(xí)，迎接考試。她竟提升了我的品質(zhì)，因?yàn)槲覍?duì)她的“體貼”在感動(dòng)著她。此乃不虞之譽(yù)!

放假以后，她來(lái)看我，并提出在她回家的那天，我能送一送她。在默然慨惜之余，我答應(yīng)了。不過(guò)也暗暗決定，收假以后，一定朗朗收兵，這樣含含糊糊是不當(dāng)?shù)摹?/p>

為不攪亂她的安寧，我送她到車站，并盡量熱情，親切，一直送她進(jìn)入車廂。我可以迅速幫助她尋找座位，幫助她把包裹放在行李架上，但讓我離她很近，望著她的眼睛，脈脈地叮嚀她什么，我卻極難。我以為，我與她之間顯然不能建立我所期望的戀愛(ài)關(guān)系了，過(guò)分的熱情，過(guò)分的親切，不但沒(méi)有，而且也不合適。可惜她渾然不知道我之所思，仍以依依的眼睛對(duì)我，目光也多是眷眷之情，使我不免窘然。

周圍也有送行的青年男女，其不舍之狀，有的真是難分難解。也許是這種氣氛的感染，她顯得很興奮，又是告訴我她過(guò)去的旅行之趣，又是告訴我她家的花園之盛，臉上呈現(xiàn)著霞一般的紅暈。但我卻只是禮貌地諾諾而應(yīng)，甚至常常殘忍地將目光投在窗外，看天橋上緊張奔跑的人。

列車要發(fā)動(dòng)了，我便穿過(guò)隧道返回。陌生的人在我身邊匆匆而動(dòng)，昏昧之中，腳步雜沓一片。我默默地走著，看到隧道的出口搖晃著人的影子，有微弱的白光在其中散布。這時(shí)候，我感到淚水突然涌流而下。我現(xiàn)在都不知道，當(dāng)年的淚水到底是為這個(gè)厚道的姑娘涌流的還是為孤獨(dú)的我涌流的，或是感到了青春的蒼涼而涌流的？