自覺對標看齊 錘煉初心使命

本刊編輯部

“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，是中國共產黨人的初心和使命”。習總書記的闡述是投入主題教育的根本遵循，受黨重托者需自覺對標看齊。追本溯源，我黨創(chuàng)建少年兒童組織的初心，最富代表性的是1942年4月4日兒童節(jié)毛澤東同志為《解放日報》題詞：“兒童們團結起來，學習做新中國的新主人。”動員令大道至簡，孩子懂，成人明。建隊與建黨初心高度吻合：“建黨為人民，翻身做主人。”“建隊為兒童，準備做主人”。科學、準確地表達了我黨的人民立場與兒童立場。

2014年5月30日，習總書記談從小培育踐行社會主義核心價值觀時，明示隊的精準發(fā)力點為：“組織教育、自主教育、實踐活動”，對“建隊初心”作了回應。按黨一以貫之的宗旨，深度領悟使命，聚焦引領凝聚隊員立志向，將組織建設成學民主、學自主、學服務、學創(chuàng)新、學交往，學發(fā)展同伴友誼、學錘煉品格作風、學生動活潑主動地全面發(fā)展的大學校。我們堅信隊的根基在少兒，隊的力量在少兒，堅持一切為了少兒、一切依靠少兒，充分發(fā)揮少兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，不斷把為少兒造福事業(yè)推向前進。

黨的十九屆四中全會對“國之治”提要求，建一整套更加成熟、更加定型的制度機制來保證初心使命落地生效。“隊之治”同理。全國少工委根據隊改方案所揭示的問題，確立了“發(fā)揮少先隊員自主性機制的研究”重大課題。課題組對數十年改革實踐所形成的成果進行梳理與深化實驗，確立若干重要機制共同去完善：1.價值統領機制：鎖定組織志向與國家航向，對標核心價值，履行政治責任，讓這靈魂性任務貫穿教育與改革發(fā)展全過程；2.主體覺醒機制：開展組織教育，點燃主體精神，培養(yǎng)組織觀念，啟迪自我教育與自我完善；3.活動創(chuàng)新機制：在自主創(chuàng)新的生活實踐中獲體驗，充分彰顯隊的特殊功效；4.隊建從嚴機制：對標從嚴治黨，按隊建標準，從嚴治隊，打牢組織根基，完成通過組織育新人的基礎性任務；5.隊長素養(yǎng)修煉機制：崗位履職盡責，從小學先鋒，長大做先鋒；6.獎章課程驅動機制：探究“評價驅動自主之輪”的激勵機制及與之配套的“為國強而自強”的課程體系的建立與完善；7.輔導跟進機制：與孩子們共成長，政治品格、理想情懷、專業(yè)境界、輔導理念、統籌能力的修煉跟進；8.典型培育示范機制：走群眾路線，發(fā)現培育推廣典型，用最富價值與代表性的經驗、思想與方法來推動面上工作步步上新臺階；9.深度融合、四責協同機制：建立團教及家隊校社共擔責任、共謀發(fā)展的命運共生體，以中國式的關聯思維——“天人合一”“教學做合一”等整體融通和綜合滲透思維指導開展活動與系列變革；10.文化根脈彰顯機制：以文化鑄隊魂，讓隊的鮮明主張形成一種對生命體的“影響場”；11.改革深化機制：抓住組織尚存在的深層次矛盾和重點難點問題，精準變革、持續(xù)發(fā)力。

這是項長期的戰(zhàn)略性任務，我們始終在路上！

作者為本刊特邀顧問、上海市少工委顧問 沈功玲