《愿》，你能聽(tīng)見(jiàn)

我愿天使的翼?yè)崞綉n(yōu)傷，我愿逆行的魂戰(zhàn)勝“新冠”，我愿江城粉壁芳華再現(xiàn)，我愿人人康健，中華平安……

這首歌詞僅有72個(gè)字、時(shí)長(zhǎng)不到4分鐘、制作時(shí)間只有3天的《愿》，上線(xiàn)不到5分鐘就收獲了近萬(wàn)次的點(diǎn)擊量。每一個(gè)聆聽(tīng)的人，都能在溫柔的曲調(diào)中、在真摯的歌聲里，撫平焦灼的情緒，收獲一份安寧。

所以，我想把這首歌和它背后的故事，說(shuō)給你聽(tīng)。

1

2020年1月16日，阜陽(yáng)市北城小學(xué)正式放寒假，學(xué)校的音樂(lè)教師劉東娟計(jì)劃已久的寒假旅行卻未能啟程。因?yàn)樗扔?jì)劃的目的地是湖北省武漢市。

武漢市，九省通衢之地。“故人西辭黃鶴樓”“芳草萋萋鸚鵡洲”等詩(shī)句從盛唐傳頌至今，黃鶴樓、武漢市鸚鵡洲長(zhǎng)江大橋等文化名片和鴨脖、熱干面等美食名片都吸引著劉東娟。但是，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情攔住了她的腳步。

當(dāng)時(shí)，對(duì)于疫情，她只有一個(gè)模模糊糊的印象，去不去武漢市都是可有可無(wú)的選擇。直到在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上，看到武漢市封城、各省市啟動(dòng)“重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件Ⅰ級(jí)響應(yīng)”的消息，看到疫情地圖上的紅色不斷加深、擴(kuò)大，她才意識(shí)到情況的嚴(yán)重性。

作為一個(gè)普通人，她最初的想法是，與其關(guān)注不斷增長(zhǎng)的新冠肺炎確診人數(shù)，郁積心理壓力，不如老實(shí)地呆在家里，不給國(guó)家添亂。這段時(shí)間，她靜下心陪伴家人，對(duì)曾經(jīng)覺(jué)得不好吃的過(guò)年家宴，曾經(jīng)覺(jué)得無(wú)聊的中央廣播電視總臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，都有了全新的感受。

平心而論，對(duì)她來(lái)說(shuō)，這不是一段難熬的時(shí)光。

但這樣平靜的心態(tài)很快就被越來(lái)越多、越來(lái)越緊急的信息所改變。看著新聞里支援武漢市的醫(yī)務(wù)人員與年幼的孩子分別的場(chǎng)景;看著奮戰(zhàn)在抗擊疫情最前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員為了降低防護(hù)用品的損耗，不吃不喝連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)的畫(huà)面;看著醫(yī)務(wù)人員因長(zhǎng)時(shí)間穿戴防護(hù)用品全身上下被勒出道道印痕的情況，劉東娟幾次淚目，輾轉(zhuǎn)難眠。“我也是孩子的母親，難以想象把孩子留在家里的情形。我有鼻炎，呼吸不暢已經(jīng)覺(jué)得非常不舒服了，這些醫(yī)務(wù)人員在這樣的環(huán)境下該多難受啊！”

此刻，她非常想為這些醫(yī)務(wù)人員做些什么。

1月29日，她接到校長(zhǎng)趙彪的電話(huà)：“現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，你能不能利用所長(zhǎng)，寫(xiě)一首歌為疫區(qū)人民加油鼓勁？”

她的父親與她促膝長(zhǎng)談：“現(xiàn)在我們的國(guó)家遇到那么大的困難，醫(yī)務(wù)人員、軍人、公安都沖到第一線(xiàn)去了。我們雖然是普通百姓，也沒(méi)有醫(yī)療技能，但你可以寫(xiě)一些歌曲和文章，讓大家覺(jué)得溫暖，感受到希望和生命力！”

她的母親鼓勵(lì)她：“習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)，‘殷憂(yōu)啟圣，多難興邦，現(xiàn)在情況再糟糕，也不會(huì)比建國(guó)時(shí)的一窮二白差！現(xiàn)在我們最需要的，就是相信黨、相信國(guó)家，不要太焦慮。你寫(xiě)一首歌鼓勵(lì)大家！”

帶著大家的期盼，劉冬娟很快將想法落實(shí)到行動(dòng)中。第二天一大早，劉東娟就投入到創(chuàng)作中。她在鋼琴邊坐了整整一天，考慮的只有一件事：“如果我是身處抗擊疫情前線(xiàn)的醫(yī)務(wù)人員，如果我是身處疫區(qū)的人，我想聽(tīng)什么？”

我不想聽(tīng)冗長(zhǎng)的歌曲，抗擊疫情的戰(zhàn)斗需要爭(zhēng)分奪秒，用喘口氣的時(shí)間來(lái)聽(tīng)的歌，不能太長(zhǎng)。

我不想聽(tīng)特別雄渾激蕩的歌曲，高強(qiáng)度的工作下，我需要的是能舒緩緊張情緒的清新曲調(diào)，而不是沖鋒廝殺的號(hào)角聲。

但是，我想聽(tīng)到孩子的聲音。因?yàn)槟鞘浅?yáng)，是火苗，是未來(lái)，是希望。

我相信，即便現(xiàn)在的我身處風(fēng)暴的中心，晴天總會(huì)到來(lái)！

2

《愿》這首歌的創(chuàng)作過(guò)程并不復(fù)雜，只一天的時(shí)間，劉東娟就完成了詞曲的譜寫(xiě)。但問(wèn)題是，如何錄制？

最初，她計(jì)劃找本校的老師和學(xué)生一起完成錄制，但是特殊時(shí)期條件不允許，只能作罷。后來(lái)，她找到遠(yuǎn)在北京市的朋友，將曲譜和歌詞傳過(guò)去，請(qǐng)對(duì)方幫忙制作并演唱。朋友不負(fù)重托，一天的時(shí)間就完成了歌曲的制作。

在《愿》的開(kāi)頭，劉東娟設(shè)計(jì)了一段孩子的朗誦。

我愿溫煦的陽(yáng)，穿透濃密的云。我愿新鮮的氧，凈化焦灼的心。我愿輕靈的春，換來(lái)南飛的燕。我愿桃櫻爛漫、江碧山青、與你同行。

輕靈的童聲與清新的詞句交織在一起，融匯出了非常溫馨的效果。偏就是這段朗誦的錄制，讓劉東娟絞盡腦汁。朋友原本想為她找一個(gè)孩子錄制，但是考慮到孩子不便外出最終取消。后來(lái)她想到一個(gè)折衷的方案：請(qǐng)學(xué)校的學(xué)生在家里用手機(jī)錄制，再把音頻傳給她，轉(zhuǎn)到朋友的手中合成。

歌曲制作完畢后，劉東娟又請(qǐng)視頻制作人高飛剪輯視頻。當(dāng)時(shí)，高飛做完咽喉手術(shù)沒(méi)多久，還在康復(fù)期，聽(tīng)了劉東娟的請(qǐng)求后二話(huà)不說(shuō)，花了一天一夜的時(shí)間，不眠不休地完成了視頻剪輯。

“朋友們給了我很大的支持。無(wú)論是歌曲制作，還是視頻剪輯，他們都分文不取，自己承擔(dān)了制作的成本。比如，高飛老師在剪輯視頻時(shí)用的很多素材，都是自己花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。”

你看，武漢市和阜陽(yáng)市之間，相距500多公里;阜陽(yáng)市和北京市之間，相距800多公里。但是距離從未成為勠力同心的障礙。網(wǎng)絡(luò)幫助一組組數(shù)據(jù)傳遞，最終，它們組成了歌曲《愿》，它唱出960多萬(wàn)平方公里的國(guó)土上，14億人的心愿。

3

《愿》于2020年2月5日晚上8點(diǎn)在微信公眾號(hào)“潁州教育在線(xiàn)”發(fā)布，5分鐘點(diǎn)擊近萬(wàn)，聽(tīng)眾們接力傳遞，自發(fā)轉(zhuǎn)載，其他的媒體也快速跟進(jìn)。毫不夸張地說(shuō)，這天晚上，《愿》點(diǎn)燃了阜陽(yáng)市民的朋友圈。

臨近晚上12點(diǎn)時(shí)，劉東娟接到了一個(gè)特殊的電話(huà)。

來(lái)電人是劉東娟的同事，她打電話(huà)來(lái)是為了感謝劉東娟，因?yàn)榇藭r(shí)，同事的父親正在阜南縣抗擊疫情的第一戰(zhàn)場(chǎng)——阜南縣人民醫(yī)院戰(zhàn)斗。每一晚她都與父親視頻，心疼地看著父親一點(diǎn)一點(diǎn)憔悴下去。她的父親已經(jīng)五十多歲了，忙了一天，卻到凌晨2點(diǎn)以后才能在辦公室里睡上一會(huì)，3個(gè)小時(shí)后，他又要開(kāi)始一天的工作。

同事的聲音有點(diǎn)哽咽：“我爸走之前說(shuō)：‘女兒你在家好好的，爸爸和舅舅到抗擊疫情的前線(xiàn)去了。我爸雖然沒(méi)有表現(xiàn)出任何異常，但是我知道，他的精神就像繃緊的弦，只是不想讓我擔(dān)心而已！”

當(dāng)同事聽(tīng)到這首《愿》之后，當(dāng)即轉(zhuǎn)給了父親。這么多天來(lái)只看到父親笑臉的她，第一次看到了父親隱忍流淚的樣子。像是在一首歌的時(shí)間里，她的父親允許自己卸下一身重?fù)?dān)，收起所有堅(jiān)強(qiáng)的外殼，將自己完全交付給輕柔的歌曲、爛漫的童聲。等到歌曲結(jié)束，他排出了那些一直積壓在心底的沉重情緒，重回戰(zhàn)場(chǎng)繼續(xù)戰(zhàn)斗。

“我爸把歌傳遍了醫(yī)院，每個(gè)醫(yī)務(wù)人員在休息的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)上一會(huì)。謝謝《愿》，給了他們真正的休息時(shí)間;謝謝《愿》，唱出了我們所有人的心聲：國(guó)家好，大家好！”

4

如果說(shuō)，沒(méi)有這一場(chǎng)疫情，劉東娟的2020年愿望清單可能會(huì)寫(xiě)得很長(zhǎng)。但現(xiàn)在，她的愿望清單上只有一條——疫情出現(xiàn)拐點(diǎn)，走出家門(mén)時(shí)，每個(gè)人都能自由呼吸。

當(dāng)被問(wèn)到在這場(chǎng)疫情結(jié)束之后，她還有什么愿望時(shí)，她想了想說(shuō)，希望學(xué)生的課堂上能出現(xiàn)自然生命教育。

“不是多一門(mén)課、多一項(xiàng)分?jǐn)?shù)的自然生命教育，而是真正讓學(xué)生了解自然、敬畏生命。”

劉東娟期望在自己的課堂上，用最能引起共情的音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生對(duì)自然生命的興趣和思考。她相信音樂(lè)對(duì)學(xué)生有非常好的引導(dǎo)作用。

這份自信源自她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2009年，作為安徽省首批“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”聘用教師，劉東娟在潁上縣黃橋鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任音樂(lè)教師。當(dāng)時(shí)，學(xué)校里什么都沒(méi)有，即便后來(lái)配置了鋼琴，除了劉東娟之外也沒(méi)有人會(huì)用。在此之前，學(xué)校的學(xué)生連音樂(lè)課是什么樣子都不知道。

就在這樣的音樂(lè)荒漠上，劉東娟種下了種子，開(kāi)出了花朵。在她任職的5年時(shí)間里，她帶的學(xué)生每一年都能代表黃橋鎮(zhèn)、潁上縣，在阜陽(yáng)市級(jí)音樂(lè)比賽中拿到一等獎(jiǎng)。她曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)為學(xué)校創(chuàng)作了校歌《魅力黃中》，傳唱至今——

博學(xué)仁愛(ài)在今天唱響，明天邁向理想的天堂。知識(shí)的海洋，乘風(fēng)破浪，向未來(lái)啟航……

音樂(lè)能傳達(dá)的地方那么深，在人的心底;音樂(lè)能傳達(dá)的地方那么遠(yuǎn)，在最好的未來(lái)！