今天科學課上,很逗的竇老師把手藏在身后,神神秘秘地說:“請大家閉上眼,我要給你們一個美麗的驚喜。”
我們趕緊都把眼睛捂上!竇老師喊:“一……二……三!睜眼!”
“哇!”教室的墻上居然出現了一道美麗的彩虹。我們嘰嘰喳喳地問竇老師是怎么做到的。竇老師得意揚揚地說,他是一個光的魔術師,他會變一個光魔術。
我們嗷嗷叫著,把手舉得高高的,爭著要做光的魔術師。上竇老師的課,我們總是很吵,他卻從來不生氣,總是哈哈笑。
他讓我們猜猜這是怎么回事,我說他一定有秘密武器。我們就喊著讓他交出武器。竇老師假裝投降,高高地舉起雙手,他的手里果然藏著“秘密武器”!竇老師說那叫三棱鏡,可以把光分解成不同的顏色。
“光還可以分解?”我們問。
“當然啦,光也有三原色呢!”竇老師說。
吳小薇舉手說:“我知道,是紅黃藍!上美術課時老師常說紅黃藍是三原色,用這三原色就可以調出所有的顏色。”
竇老師夸吳小薇美術學得好,卻說她答錯了。“光的三原色是紅綠藍。這三種光合在一起就會變成白光。當然啦,光還會因為折射出不同的波長,而分解出其他顏色。”
我們又問:“這是什么意思呢?”
竇老師又拿著三棱鏡,讓我們看彩虹。“當一束光透過三棱鏡時,它經過兩次折射,白光就被分解成有規律的七種顏色的光,分別是,紅橙黃綠青靛紫。也就是我們平常說的七色光。”
我們都非常驚嘆。
竇老師說光的作用很大,假如沒有光,我們就不能生活。
“對!如果白天沒有太陽光,我們就看不見東西了!”高大帥說。
“如果晚上沒有燈光,我們走路就會撞墻!”唐蜜兒說。
“如果馬路上沒有紅綠燈,汽車和行人就亂了套!”我說。
竇老師哈哈大笑,夸我們都是好同學。他說:“的確是這樣,不同的光有不同的作用。冷色光,又叫日光色,有明亮的感覺,我們在教室里寫字,燈光都是白日光。暖色光,有點偏紅色或者黃色,給人溫暖的感覺,我們臥室里的燈光,一般都是暖色光。街上紅綠燈的光,也有講究。”
竇老師指著書上的紅燈說:“紅色光的光波最長,穿透能力也最強,給人一種危險警示的心理反應。”
“我知道了,所以司機和行人看見紅燈更容易停!”我搶著說。
竇老師表揚了我,接著說,“黃色光波僅次于紅色,給人一種警覺的感覺,就作為紅燈和綠燈的過渡信號。”
“所以我爸爸開車看見黃燈時,老是想過又不敢過!”我雙手假裝握著方向盤,模仿爸爸開車時的樣子。
竇老師說:“你要跟你爸爸說,遇見黃燈要停下。”
他接著說:“綠色光波也是長的,但是它與紅光和黃光的對比度強烈,易于辨認,給人一種寧靜、安全、舒暢的感覺,所以作為通行的信號燈。”
“所以,我們每次看見綠燈心情都會很愉快!”我還比畫了一個向前猛沖的姿勢。
竇老師像被我嚇到了似的,趕緊招手:“停下停下!遇見綠燈也不能沖得太快!也要左右看馬路。”
我們都說我們會很乖。
竇老師滿意地點點頭,他說要獎勵我們,讓每個人都當一次光的魔術師,尋找生活中的彩虹。
我們就一哄而出,跑出了教室。錢滾滾不知從哪兒找來一張光碟,在太陽底下繞啊繞,光碟上就出現了七色光。
麥芽兒查了資料,把一杯水放在窗戶邊,里面放一只小鏡子,也有一道彩虹映到了墻上;唐蜜兒在陽光下吹著肥皂泡泡,那些泡泡上的光也是七色的;高大帥拿了一只手電筒,透過三棱鏡,也照出了一道彩虹……
我什么都沒拿,他們就問:“谷豆豆,你不是最有辦法的嗎?你的彩虹呢?”我帥帥地抓了一把“爆炸頭”說:“我用嘴巴就能制造出彩虹!”
高大帥嚷嚷:“你不會又用嘴巴吐泡泡吧?”
“我又不是金魚,只會吐泡泡!”我瀟灑地端了一只水杯,走到太陽底下,使勁喝了一口,鼓在嘴里,像個小海豚一樣,繞著圈圈,仰著頭,對著天上“噗噗”噴水。
錢滾滾哈哈哈笑著:“快來看呀!谷豆豆用嘴巴當噴泉!”
大家都圍過來看,我才不管那么多,依舊仰著頭使勁地噴著,噴得滿身滿臉都是水霧,噴得頭頂和四周也全是水霧,在太陽光的照射下,水霧里就出現了五顏六色的彩虹。
“嘿!谷豆豆,真有你的!”大家都很驚奇,都說我想了一個好主意。我很得意,繼續噴著水,我要讓所有人都看見我噴出的彩虹!可是老天不作美,太陽一下子暗了下去,接著就“嘩嘩啦啦”地下起了雨。
我的彩虹不見了,所有人的彩虹也都不見了。
正在大家都很沮喪的時候,吳小薇撐著一把彩虹傘走過來了。
我笑嘻嘻地指著說:“瞧,彩虹還在呢!”
“當然啦,我的彩虹還會旋轉呢!”吳小薇轉起了彩虹傘,傘沿上的雨滴也跟著飛轉起來。
“我也有彩虹!我的彩虹很甜呢!”麥芽兒掏出一袋子彩虹糖,撕開糖袋,嘩嘩啦啦地倒出來,分給大家。
高大帥吃著彩虹糖,翹起大腳丫:“對了,我今天穿了一雙彩虹鞋!”
唐蜜兒吃著彩虹糖,抖起大圍巾:“我今天圍了一條彩虹圍巾!”
黃浦源說:“還有我的彩虹頭繩!”
我們大家都笑得很開心。竇老師說,心情好,到處都可以見到彩虹。所以,我們每個人都是快樂的彩虹魔術師。